{"id":5030,"date":"2025-11-25T23:31:53","date_gmt":"2025-11-25T23:31:53","guid":{"rendered":"https:\/\/habloeducation.com\/cours-specifiques-a-linformation\/"},"modified":"2025-11-25T23:31:53","modified_gmt":"2025-11-25T23:31:53","slug":"cours-specifiques-a-linformation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/habloeducation.com\/fr\/cours-specifiques-a-linformation\/","title":{"rendered":"Cours sp\u00e9cifiques \u00e0 l’information"},"content":{"rendered":"\n

Informations sur les cours de pr\u00e9paration au SIELE et au DELE :<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pr\u00e9paration aux examens DELE et SIELE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Voulez-vous certifier votre niveau d’espagnol avec une qualification officielle ? Dans notre \u00e9cole, nous vous aidons
\u00e0 atteindre votre objectif gr\u00e2ce \u00e0 des cours<\/strong> intensifs de pr\u00e9paration aux examens DELE et
SIELE<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Pendant quatre semaines, vous travaillerez avec des tests r\u00e9els, des strat\u00e9gies sp\u00e9cifiques et le mat\u00e9riel
con\u00e7u pour ma\u00eetriser chaque partie du test (compr\u00e9hension \u00e9crite, \u00e9coute,
expression orale et \u00e9crite).<\/p>\n\n\n\n

Horaires disponibles :
<\/strong>\u25cf Lundi et mercredi<\/strong>: de 13h00 \u00e0 14h30 ou de 15h00 \u00e0 16h30
\u25cf Mardi et jeudi : <\/strong>de 15h00 \u00e0 16h30 ou de 17h00 \u00e0 18h30.<\/p>\n\n\n\n

Petits groupes : <\/strong>maximum 6 personnes, pour garantir une attention personnalis\u00e9e et un apprentissage efficace
.
Que vous ayez besoin d’un certificat pour vos \u00e9tudes, votre travail ou simplement pour
d\u00e9montrer votre niveau d’espagnol, nous vous accompagnerons pas \u00e0 pas jusqu’\u00e0 ce que vous atteigniez votre objectif.<\/p>\n\n\n\n

Cours sp\u00e9cifiques.
Espagnol pour les immigrants<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cours destin\u00e9 aux personnes vivant en Espagne et souhaitant am\u00e9liorer leurs comp\u00e9tences en communication
dans des situations de la vie quotidienne : demander un rendez-vous chez le m\u00e9decin, effectuer des formalit\u00e9s, parler avec des professeurs ou des voisins,
etc.
Dur\u00e9e : 4 semaines, 2 jours par semaine (1 h 30 par session).
M\u00e9thodologie : approche communicative, mat\u00e9riel authentique, groupes de 6 personnes maximum.<\/p>\n\n\n\n

Contenu :<\/p>\n\n\n\n

Formalit\u00e9s de base et formalit\u00e9s
\u25cf Prendre rendez-vous au centre de sant\u00e9 ou \u00e0 la mairie.<\/p>\n\n\n\n

1. La vie quotidienne<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    <\/ol>\n\n\n\n

    \u25cf Se pr\u00e9senter et parler de soi.
    D\u00e9crivez vos habitudes quotidiennes.
    \u25cf Dire l’heure, les jours de la semaine, les mois.
    \u25cf Les achats : les aliments, les prix, les quantit\u00e9s.
    \u25cf Au supermarch\u00e9 ou au march\u00e9 local.<\/p>\n\n\n\n

    2. les formalit\u00e9s de base et les formalit\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Prenez rendez-vous au centre de sant\u00e9 ou \u00e0 la mairie.
    \u25cf Remplir des formulaires simples.
    \u25cf Inscription, rendez-vous m\u00e9dicaux, transport, agence pour l’emploi.
    \u25cf Comprendre les affiches, les publicit\u00e9s et les messages administratifs.<\/p>\n\n\n\n

    3. La sant\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Au centre de sant\u00e9 : sympt\u00f4mes, m\u00e9dicaments, rendez-vous.
    Le corps, la douleur, comment exprimer son malaise.
    Comprendre les instructions m\u00e9dicales de base.<\/p>\n\n\n\n

    4. Famille et \u00e9cole<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Parler de la famille et des relations personnelles.
    \u25cf Communiquer avec les enseignants ou les tuteurs scolaires.
    \u25cf Participer aux r\u00e9unions de l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

    5. Le quartier et la ville<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Demander et donner des indications.
    \u25cf Transports : bus, m\u00e9tro, train.
    \u25cf Services de proximit\u00e9 : pharmacie, bureau de tabac, supermarch\u00e9, centre civique.
    \u25cf Interagir avec les voisins.<\/p>\n\n\n\n

    6. Le travail<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Recherche d’emploi : comprendre les offres d’emploi.
    \u25cf Vocabulaire de base des professions.
    \u25cf Pr\u00e9sentez-vous dans le cadre d’un entretien simple.
    \u25cf Discuter des horaires, de la r\u00e9mun\u00e9ration et des t\u00e2ches.<\/p>\n\n\n\n

    7. Communication pratique<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Demander de l’aide ou des informations.
    \u25cf Passez un appel t\u00e9l\u00e9phonique ou laissez un message.
    \u25cf Exprimer ses besoins et ses \u00e9motions.
    \u25cf \u00catre poli dans diff\u00e9rents contextes (salutations, remerciements, excuses).<\/p>\n\n\n\n

    8. Culture et int\u00e9gration<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \u25cf F\u00eates et coutumes en Espagne.
    \u25cf Horaires, habitudes et vie sociale.
    \u25cf Diff\u00e9rences culturelles et coexistence.<\/p>\n\n\n\n

    Objectifs :<\/p>\n\n\n\n

    \u25cf Peut interagir avec confiance dans les interactions de base.
    \u25cf Comprendre et remplir des documents officiels simples.
    \u25cf Exprimer clairement ses besoins et ses opinions.<\/p>\n\n\n\n

    Espagnol des affaires.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    1. Le monde du travail et l’entreprise
    \u25cf Types d’entreprises et de secteurs.
    \u25cf Organigramme et postes.
    \u25cf D\u00e9crire les r\u00f4les et les responsabilit\u00e9s.
    \u25cf Vocabulaire des professions et des d\u00e9partements.
    \u25cf Parler de la routine et des horaires de travail.
    Objectif communicatif : se pr\u00e9senter professionnellement et d\u00e9crire le lieu de travail.<\/p>\n\n\n\n

      <\/ol>\n\n\n\n

      2. Communication dans l’environnement professionnel
      \u25cf Expressions de courtoisie et de formalit\u00e9.
      \u25cf Donner et demander des informations sur le lieu de travail.
      \u25cf Passer des appels t\u00e9l\u00e9phoniques.
      \u25cf Organiser et confirmer des rendez-vous ou des r\u00e9unions.
      Objectif : interagir avec des clients, des coll\u00e8gues ou des sup\u00e9rieurs d’une mani\u00e8re appropri\u00e9e et
      professionnelle.<\/p>\n\n\n\n

      3. Correspondance et communication \u00e9crite
      \u25cf Structure d’un courriel formel.
      \u25cf R\u00e9daction de demandes, de plaintes ou de r\u00e9ponses.
      \u25cf Messages courts dans les chats d’entreprise ou les plateformes internes.
      \u25cf Utilisation de la politesse \u00e9crite.
      Objectif : r\u00e9diger des messages professionnels de mani\u00e8re claire et correcte.<\/p>\n\n\n\n

      4. R\u00e9unions et n\u00e9gociations
      \u25cf Exprimer des opinions, \u00eatre d’accord et ne pas \u00eatre d’accord.
      \u25cf Faire des propositions et \u00e9valuer des options.
      \u25cf Prendre des d\u00e9cisions en groupe.
      \u25cf N\u00e9gocier des prix, des d\u00e9lais ou des conditions.
      Objectif : participer activement \u00e0 des r\u00e9unions et \u00e0 des n\u00e9gociations simples.<\/p>\n\n\n\n

      5. Pr\u00e9sentations et projets
      \u25cf D\u00e9crire des produits ou des services. \u25cf Expliquer des graphiques, des figures et des r\u00e9sultats.
      \u25cf Organiser un discours oral clair (introduction, d\u00e9veloppement, cl\u00f4ture).
      \u25cf Utiliser des connecteurs appropri\u00e9s et un ton professionnel.
      Objectif : pr\u00e9parer et pr\u00e9senter des expos\u00e9s courts et efficaces.<\/p>\n\n\n\n

      6. Marketing et vente
      \u25cf Promouvoir un produit ou un service.
      \u25cf Vocabulaire de la publicit\u00e9, de la promotion et du service \u00e0 la client\u00e8le.
      \u25cf R\u00e9soudre des plaintes ou des r\u00e9clamations.
      Objectif : communiquer de mani\u00e8re convaincante dans des contextes commerciaux.<\/p>\n\n\n\n

      7. Affaires et culture internationales
      \u25cf Diff\u00e9rences culturelles dans l’environnement de travail.
      \u25cf Comment se comporter lors de r\u00e9unions, de repas ou d’\u00e9v\u00e9nements professionnels.
      \u25cf \u00c9tiquette professionnelle en Espagne et dans d’autres pays hispanophones.<\/p>\n\n\n\n

      8. Proc\u00e9dures et documentation relatives \u00e0 l’emploi
      \u25cf R\u00e9diger un CV et une lettre de motivation.
      \u25cf Se pr\u00e9parer \u00e0 un entretien d’embauche.
      \u25cf Comprendre les fiches de paie, les contrats et les documents de base.
      Objectif : \u00eatre capable de g\u00e9rer les processus de recherche et de gestion d’un emploi.<\/p>\n\n\n\n

      \ufffd \ufffd \ufffd Approche m\u00e9thodologique recommand\u00e9e
      \u25cf Apprentissage par t\u00e2ches : r\u00e9daction d’un v\u00e9ritable courriel, pr\u00e9paration d’une pr\u00e9sentation
      , jeu de r\u00f4le pour un entretien, etc.
      \u25cf Mat\u00e9riaux authentiques : annonces d’emploi, courriels, rapports, mod\u00e8les r\u00e9els.
      \u25cf Petits groupes et simulations pratiques pour renforcer l’aisance et la confiance.<\/p>\n\n\n\n


      Espagnol pour les voyageurs
      Th\u00e8mes pour Espagnol pour les voyageurs<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      1. h\u00e9bergement
      <\/strong>\u25cf R\u00e9server une chambre dans un h\u00f4tel, une auberge ou un appartement.
      \u25cf V\u00e9rifier les services et les prix disponibles.
      \u25cf Exprimer des besoins particuliers (lit suppl\u00e9mentaire, petit-d\u00e9jeuner, heure de d\u00e9part).
      Objectif communicatif :<\/strong> R\u00e9server et g\u00e9rer un h\u00e9bergement en toute confiance.<\/p>\n\n\n\n

      2. restaurants et nourriture
      <\/strong>\u25cf Commander de la nourriture et des boissons, comprendre le menu.
      \u25cf Faire des r\u00e9servations dans les restaurants.
      \u25cf Exprimer ses go\u00fbts, ses allergies ou ses intol\u00e9rances.
      Objectif :<\/strong> appr\u00e9cier la cuisine locale et communiquer dans des contextes alimentaires.<\/p>\n\n\n\n

      Transports et d\u00e9placements
      <\/strong>\u25cf Demander son chemin et se rep\u00e9rer dans la ville.
      \u25cf Utiliser les transports en commun : bus, m\u00e9tro, taxi.
      \u25cf Acheter des tickets ou des cartes de transport.
      Objectif : <\/strong>se d\u00e9placer de mani\u00e8re autonome dans la ville.<\/p>\n\n\n\n

      4. Achats et services
      <\/strong>\u25cf Acheter des v\u00eatements, des souvenirs ou de la nourriture.
      \u25cf N\u00e9gocier les prix ou demander des \u00e9changes et des remboursements.
      \u25cf Demander des informations sur les heures d’ouverture et les services.
      Objectif : <\/strong>effectuer des achats et des transactions de base de mani\u00e8re efficace.<\/p>\n\n\n\n

      5. Tourisme et loisirs
      <\/strong>\u25cf Visiter des mus\u00e9es, des monuments et des attractions.
      \u25cf Se renseigner sur les horaires d’ouverture, les billets et les itin\u00e9raires.
      \u25cf Participer \u00e0 des activit\u00e9s culturelles ou sportives.
      Objectif : <\/strong>profiter d’activit\u00e9s touristiques et culturelles sans barri\u00e8re linguistique.<\/p>\n\n\n\n

      6. Communication pratique
      <\/strong>\u25cf Demander de l’aide ou des informations dans la rue ou dans les \u00e9tablissements.
      \u25cf Exprimer des probl\u00e8mes ou des besoins (se perdre, retards, urgences).
      \u25cf Communiquer facilement avec les habitants et les autres touristes.
      Objectif :<\/strong> faire face aux situations de la vie quotidienne et aux urgences.<\/p>\n\n\n\n

      7. Culture et coutumes
      <\/strong>\u25cf Salutations et politesse.
      \u25cf R\u00e8gles de base du comportement et de la coexistence.
      \u25cf Diff\u00e9rences culturelles qui permettent d’\u00e9viter les malentendus.
      Objectif : s’int\u00e9grer socialement et agir de mani\u00e8re respectueuse et naturelle.
      M\u00e9thodologie recommand\u00e9e
      <\/strong>\u25cfApprentissage par le biais de situations r\u00e9elles :<\/strong> jeux de r\u00f4le de r\u00e9servation, commande au restaurant
      , demande d’itin\u00e9raire.
      \u25cf Mat\u00e9riel authentique :<\/strong> cartes, brochures, menus, tickets de transport.
      \u25cf Petits groupes<\/strong> pour s’exercer \u00e0 la communication orale de mani\u00e8re s\u00fbre et ludique.<\/p>\n\n\n\n

      <\/p>\n\n\n\n

      Espagnol pour \u00e9tudiants universitaires
      <\/strong>1. Compr\u00e9hension acad\u00e9mique
      <\/strong>\u25cf Lire et comprendre des textes acad\u00e9miques, des articles et des notes.
      \u25cf Identifier les id\u00e9es principales et secondaires.
      \u25cf Vocabulaire sp\u00e9cialis\u00e9 en fonction du sujet.
      Objectif communicatif :<\/strong> comprendre des informations \u00e9crites en rapport avec leurs \u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n

      2. Prise de parole acad\u00e9mique
      <\/strong>\u25cf Participer \u00e0 des conf\u00e9rences, des discussions et des s\u00e9minaires.
      \u25cf Pr\u00e9senter des expos\u00e9s ou des documents en public.
      \u25cf Exprimer des opinions, poser des questions et r\u00e9pondre clairement.
      Objectif :<\/strong> communiquer avec assurance en classe et dans le cadre d’activit\u00e9s acad\u00e9miques.<\/p>\n\n\n\n

      3. Expression \u00e9crite
      <\/strong>\u25cf R\u00e9daction de r\u00e9sum\u00e9s, de rapports et d’articles acad\u00e9miques.
      \u25cf Utilisation correcte des connecteurs et structure logique des textes.
      \u25cf R\u00e8gles de citation et r\u00e9f\u00e9rences de base.
      Objectif :<\/strong> produire des textes acad\u00e9miques clairs et bien structur\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

      4. Interaction acad\u00e9mique
      <\/strong>\u25cf Participer \u00e0 des groupes de travail ou \u00e0 des projets collaboratifs.
      \u25cf Communiquer avec les enseignants, les tuteurs et les camarades de classe.
      \u25cf Faire des pr\u00e9sentations de groupe et coordonner les t\u00e2ches.
      Objectif : \u00eatre \u00e0<\/strong> l’aise et confiant dans la vie universitaire.<\/p>\n\n\n\n

      5. L’espagnol dans le contexte universitaire
      <\/strong>\u25cf Comprendre les instructions des tests et les devoirs.
      \u25cf Naviguer sur les plateformes universitaires et les courriels institutionnels.
      \u25cf Assister \u00e0 des cours, des conf\u00e9rences et des activit\u00e9s extrascolaires.
      Objectif :<\/strong> s’int\u00e9grer \u00e0 la vie acad\u00e9mique et tirer le meilleur parti de l’exp\u00e9rience universitaire
      .
      M\u00e9thodologie recommand\u00e9e<\/strong>
      \u25cf Apprentissage par le biais de t\u00e2ches acad\u00e9miques r\u00e9elles :<\/strong> r\u00e9daction de rapports,
      pr\u00e9sentations, d\u00e9bats.
      \u25cf Mat\u00e9riel authentique :<\/strong> articles scientifiques, essais, enregistrements de cours.
      \u25cf Petits groupes<\/strong> pour garantir une attention personnelle et une pratique orale intensive.<\/p>\n\n\n\n

        <\/ol>\n\n\n\n

        <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Informations sur les cours de pr\u00e9paration au SIELE et au DELE : Pr\u00e9paration aux examens DELE et SIELE Voulez-vous certifier votre niveau d’espagnol avec une qualification [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_joinchat":[],"footnotes":""},"class_list":["post-5030","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nCours sp\u00e9cifiques \u00e0 l'information - Hablo Education<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/habloeducation.com\/cours-specifiques-a-linformation\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Cours sp\u00e9cifiques \u00e0 l'information\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Informations sur les cours de pr\u00e9paration au SIELE et au DELE : Pr\u00e9paration aux examens DELE et SIELE Voulez-vous certifier votre niveau d’espagnol avec une qualification [\u2026]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/habloeducation.com\/cours-specifiques-a-linformation\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Hablo Education\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/habloeducation\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/habloeducation.com\\\/cours-specifiques-a-linformation\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/habloeducation.com\\\/cours-specifiques-a-linformation\\\/\",\"name\":\"Cours sp\u00e9cifiques \u00e0 l'information - 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