Niveau lesuren: 320 uur.

Algemene doelstellingen:

Op dit niveau is de student in staat om de taal te begrijpen en te gebruiken met een hoge mate van nauwkeurigheid en flexibiliteit in een grote verscheidenheid aan contexten, zowel alledaagse als gespecialiseerde. Ze kunnen complexe communicatieve situaties met gemak aan en passen hun discours aan aan de behoeften van de gesprekspartner en de bijzonderheden van de context. Kunnen een breed scala aan taalkundige structuren gebruiken om nuances, bedoelingen en meningen duidelijk, coherent en effectief uit te drukken.

Als sociaal agent neemt de student actief en competent deel aan interacties van verschillende aard en slaagt erin complexe communicatieve uitwisselingen in goede banen te leiden. Hij/zij is in staat om discours te interpreteren en te produceren dat past bij elke situatie en toont gevoeligheid voor de sociaal-culturele en pragmatische regels die gelden voor communicatie. Verder kan hij/zij zelfstandig functioneren in zowel formele als informele contexten, onderhandelen over betekenissen en mogelijke misverstanden effectief oplossen.

Bezit als interculturele spreker een kritisch bewustzijn van culturele diversiteit en hoe deze van invloed is op communicatie. Herkent en analyseert verschillen en overeenkomsten tussen culturen en integreert deze kennis in zijn/haar eigen communicatieve praktijk. Kan culturele referenties genuanceerd interpreteren en als bemiddelaar optreden in interculturele contexten, wederzijds begrip bevorderen en mogelijke conflicten als gevolg van culturele verschillen vermijden.

Beheerst als autonoom lerende zijn/haar eigen leerproces op een strategische en reflectieve manier. Hij/zij identificeert zijn/haar behoeften, stelt realistische doelen en selecteert de meest geschikte middelen om deze doelen te bereiken. Hij/zij evalueert zijn/haar vooruitgang kritisch en past indien nodig zijn/haar strategieën aan. Houdt rekening met zowel cognitieve als emotionele factoren en consolideert zo effectief en duurzaam leren op lange termijn.

Specifieke doelstellingen:

Begrijpend lezen

Begrijpend luisteren

1. Kan geschreven teksten van verschillende soorten en complexiteit begrijpen en interpreteren, zelfs als ze weinig expliciete structuur hebben of impliciete betekenissen bevatten. Kan gemakkelijk hoofdgedachten en relevante details identificeren, evenals discursieve nuances, communicatieve bedoelingen en culturele of contextuele verwijzingen.

1. Kan een uitgebreid, complex gesproken betoog begrijpen, ongeacht het tempo of de mate van planning. Kan spontane uitingen van natuurlijke spraak volgen en daarbij niet alleen de expliciete inhoud interpreteren, maar ook nuances, de intentie van de spreker en mogelijke pragmatische implicaties.

Mondelinge uitdrukking

Geschreven uitdrukking

1. Kan zich vloeiend, precies en spontaan uitdrukken, met weinig inspanning, gebruik makend van een breed scala aan woordenschat en complexe structuren. Kan duidelijke, goed georganiseerde, goed gestructureerde uitingen produceren die passen bij de communicatieve context, formeel of informeel. Kan informatie over zichzelf, andere mensen, plaatsen of ervaringen beschrijven, beargumenteren en kwalificeren, met een hoge mate van coherentie en gepastheid.

2. Kan teksten hardop lezen met de juiste intonatie, ritme en uitspraak, waaruit een grondig begrip van de inhoud en communicatieve intentie blijkt.

Kan duidelijke, gedetailleerde, goed gestructureerde geschreven teksten produceren over een breed scala aan onderwerpen. Kan ideeën ontwikkelen met precisie, samenhang en coherentie, waarbij het register wordt aangepast aan de context. Kan persoonlijke en professionele teksten schrijven, waarin beschrijvingen, evaluaties en argumenten effectief geïntegreerd zijn, met een goed gebruik van grammaticale en lexicale bronnen.

Inhoud: wat leer je?

Functioneel

Taalkundig

Tekstueel en lexicaal

Cultureel

Strategisch

- Een toeristische brochure schrijven.

- Reageren op een kunstwerk.

- Voor- en afkeuren en evaluaties uiten.

- De regels van een artistieke wedstrijd schrijven.

- Waarden van de se.

- Waarden van het voornaamwoord lo.

- Het gebruik van de toekomende tijd in normatieve teksten.

- Toeristische brochure: taalkundige bronnen.

- Lexicon met betrekking tot architectuur.

- Taal met betrekking tot wedstrijden en competities.

- Lexicon met betrekking tot esthetische categorieën.

- Architecturale en artistieke bewegingen in Spanje.

- Het culturele en artistieke erfgoed van Spanje.

- Verschillende picturale stijlen en formaten.

- Enkele belangrijke culturele evenementen in Spanje.

- Zoek naar tekstuele modellen om ze te vergelijken en hun belangrijkste kenmerken te extraheren.

- Selectief gebruik van middelen.

- Sterk aanbevolen en sterk afgeraden.

- Het advies nuanceren.

- Vertel een anekdote.

- Vertellen, beschrijven en evalueren.

- Positie van het bijvoeglijk naamwoord (kwalificator en epitheton).

- Overeenstemming in complexe lexies.

- Discoursmarkers voor intensiveren en verzwakken.

- Fraseologische eenheden: collocaties en idiomatische uitdrukkingen.

- De krantencolumn.

- Poëzie.

- Radio-interview.

- Reisblog.

- Zintuiglijke woordenschat.

- Gastronomisch toerisme.

- Wetenschapspopulariseringsprogramma's en -tijdschriften in het Spaans.

- Concept van goede en slechte smaak.

- De inhoud van een auditieve tekst voorspellen.

- Hulpmiddelen om de betekenis van mondelinge teksten te begrijpen.

- Inferentie in de houding van de spreker.

- De algemene ideeën van een geschreven tekst vastleggen en samenvatten.

- Een geschreven tekst noteren en plannen.

- Hun eigen anekdotes en die van anderen vertellen.

- Beschrijf een sociale situatie.

- Geef de oorzaken van een sociaal fenomeen weer.

- De eigen mening beargumenteren.

- Uitdrukkingsvaardigheden.

- Korte bijwoorden.

- Modale connectoren.

- Argumentatieve connectoren en markeringen.

- Voorzetsels geregeld door werkwoorden, deelwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en zelfstandige naamwoorden.

- Combinaties van werkwoord + kort bijwoord.

- Radio monologen.

- Krantenkoppen.

- De krant.

- Artikel in tijdschrift.

- Professionele en persoonlijke vragenlijst.

- Succes-gerelateerde kwaliteiten.

- Werkwoorden met betrekking tot succes en mislukking.

- Woordenschat met betrekking tot de wereld van werk en persoonlijke vaardigheden.

- De sociale definitie van succes.

- Eigenschappen die succesvolle mensen definiëren.

- Presidenten en regeringen van de democratie in Spanje.

- Sociale waarden geassocieerd met succes.

- Succesvolle Latijns-Amerikaanse persoonlijkheden.

- De inhoud van mondelinge en schriftelijke teksten voorspellen.

- Denk na over de verschillende betekenissen van een woord.

- Betrek leerlingen bij de ontwikkeling van materialen.

- Herinneringen oproepen aan literaire ervaringen.

- Verrassing, verrassing en verlangen uitdrukken.

- Beleefdheid uitdrukken.

- Fictieve gebeurtenissen vertellen.

- Bevestig een stukje informatie.

- Een verhalende tekst analyseren en becommentariëren.

- Vergelijk letterlijk en figuurlijk taalgebruik.

- Gebruik van de verschillende tijden van de verleden tijd van de aanwijzende wijs.

- Relatie tussen werkwoordssemantiek en verleden tijden: gebeurtenis/toestand.

- Het verhaal onvolmaakt.

- Modale waarden van het imperfecte.

- Metafoor.

- Bijwoorden in -mente.

- De blog: ervaringen als lezers.

- Het literaire tijdschrift: wedstrijden en samenwerkingen.

- Poëzie.

- Het literaire verhaal.

- Lexicon van literaire genres.

- Termen en uitdrukkingen om commentaar te geven op een verhalende tekst.

- Literaire gesprekken.

- Mario Benedetti.

- Antonio Machado.

- Latijns-Amerikaanse auteurs van korte verhalen.

- Spaanse literatuur.

- Het literaire verhaal in de Spaanse taal.

- Stilistische effecten in journalistiek taalgebruik.

- Overeenstemming en sterke onenigheid uiten.

- Scepsis uiten.

- Zekerheid of waarschijnlijkheid uitdrukken.

- Statistieken begrijpen en becommentariëren.

- Onderbouw de argumentatie met statistische gegevens.

- Weerleg met statistische gegevens.

- Taalkundige elementen die zekerheid uitdrukken.

- Indicatief-subjunctief contrast in de uitdrukking.

- Retorische vragende zinnen.

- Concordantie in partitieve constructies.

- Concordantie ad sensum in pseudopartitieve constructies.

- Artikel in tijdschrift.

- Verhalen en legenden.

- Het essay.

- Expository teksten: structuur en kenmerken.

- Lexicon met betrekking tot morele dilemma's.

- Zinsopbouw met betrekking tot geluk.

- Statistieken.

- Afleiding.

- Kwantitatieve begrippen.

- Lexicon met betrekking tot culturele aspecten, waarden en overtuigingen.

- Religieuze overtuigingen.

- Waarden en overtuigingen van de Hispanic wereld.

- Sociaal-culturele elementen in de les Spaans voor buitenlanders.

- Spaanse essayist Ortega y Gasset.

- De inhoud van een tekst kan worden voorspeld aan de hand van het genre en de titel.

- Gebruik van het woordenboek.

- Woordenschat mobiliseren en hypotheses over woordafleidingen testen.

- Reflectie op de behandeling van sociaal-culturele elementen in de klas.

- Maak ruzie over levensstijlen en leefstijlen.

- Beschrijf in detail fysieke en karaktereigenschappen.

- Advies geven over sentimentele zaken.

- Definieer mensen die je op het eerste gezicht leuk vindt.

- In gewone taal gesproken.

- Pejoratieve achtervoegsels.

- Structuren van spreektaal.

- Vergelijkingen met de aanvoegende wijs.

- Aanwezigheid en afwezigheid van het onderwerpelijk voornaamwoord.

- Woorddeling.

- Eco-constructies.

- De enquête: meningen over relaties.

- Colloquiale conversatie: idiomen en uitdrukkingen.

- Uitdrukkingen over persoonlijke relaties.

- Lichaamstaal lexicon.

- Bijvoeglijke naamwoorden toegepast op een gesprek.

- Spaanse realiteit op sentimentele en persoonlijke relaties.

- Gebarentaal.

- Gespreksgewoonten die specifiek zijn voor de Spaanstalige wereld.

- Non-verbale communicatie.

- Impliciete informatie in een bericht afleiden.

- Belang van non-verbale taal in interactie.

- Herkenning van gespreksstrategieën.

- Wetenschappelijke en technische termen verduidelijken en toelichten.

- Wetenschappelijke en technische innovaties en ontdekkingen beschrijven en evalueren.

- Voorvoegsel.

- Discoursmarkeerders: verklarende hervormers.

- Kenmerken van de technologische conversatie op het web.

- Opeenvolgende zinnen met de aanvoegende wijs.

- Verslagen over wetenschappelijke onderwerpen.

- Wetenschappelijke teksten.

- Wetenschappelijke terminologie.

- Technologie- en televisiegerelateerde woordenschat.

- Termen met betrekking tot sociale netwerken.

- Stijlhandboek voor schrijven op het web.

- Vooruitgang in geneeskunde en genetica.

- De rol van sociale netwerken.

- Geschiedenis van televisie in Spanje.

- De socialiserende rol van televisie: generatieprogramma's.

- Fundéu.

- Gebruik van voorbeelden om woorden te onthouden.

- Selectie van sleutelwoorden uit een tekst.

- Het nut van stijlhandleidingen.

- Teksten herschrijven door zinnen met moeilijke termen te introduceren.

- Historische gebeurtenissen op een alledaagse manier vertellen.

- Formele vragen beantwoorden.

- Tegenargument.

- Uitdrukkelijke verbintenis.

- Gebruik van het gerundium.

- Kenmerken van juridische en administratieve taal.

- Zinnebeeldige eenheden.

- Historische populariseringsteksten.

- Elektronische encyclopedieën.

- Gespecialiseerde woordenboeken.

- Juridische raadplegingen.

- De uitspraak van de rechtbank.

- Juridisch en administratief lexicon.

- Vaak gebruikte metonymieën.

- Belangrijke mensen en momenten in de geschiedenis van Spanje.

- Beroemde citaten uit het recente verleden van Spanje.

- Rechtsgebieden.

- Immigratieregels in Spanje.

- De NI-NI generatie.

- Televisieprogramma's.

- De belangrijkste problemen van Spanjaarden op basis van het CIS-onderzoek.

- Relatie tussen de twee termen van een metonymie.

- Zoek naar voorbeelden op het web.

- Gebruik van gespecialiseerde woordenboeken.

- Planning en revisie van het schrijfproces.

- Zoek synonieme woorden en uitdrukkingen tussen gewone en gespecialiseerde taal.

- Leg de oorsprong van woorden uit.

- Hypotheses formuleren over woorden.

- Informatie benadrukken en markeren.

- Structuren om nadruk uit te drukken.

- Vraag om een gunst.

- Antwoord bevestigend op een verzoek.

- Beredeneerde evaluatie van een actueel onderwerp.

- Debatteren en argumenten presenteren.

- Het relateren van fantasieverhalen.

- Grammatica van beleefdheid.

- Taalniveaus en spraakregisters.

- Structuren om nadruk uit te drukken.

- Het mannelijke geslacht: seksistisch en niet-seksistisch gebruik.

- Alternatieven voor het seksistische mannelijke geslacht: schuine strepen, koppeltekens, splitsen.

- De verleden tijd: vorm en gebruik.

- De categorische ontkenning: idiomen met het bijwoord ni en andere structuren.

- Lexicon met betrekking tot communicatieve stijlen.

- Etymologische woordenboeken.

- Radioprogramma's.

- Brieven aan de redactie.

- Educatieve video.

- Palindromen en vocabulaires.

- De krant.

- Idiomatische uitdrukkingen.

- Sociale netwerken: TikTok en Instagram.

- Informatieve teksten.

- Slagzinnen uit literatuur en film.

- Journalistieke teksten.

- Traditionele verhalen en legenden.

- Slogans.

- Interesse in taalkwesties in de media.

- Culturen overstijgen.

- Niet-seksistische communicatie.

- De NGO.

- Waarden en anti-waarden van traditionele Hispanic verhalen.

- Interculturele reflectie op folklore.

- Gebruik van etymologische woordenboeken.

- Mobilisatie van voorkennis van andere talen.

- Betrokkenheid van studenten bij de ontwikkeling van lesmateriaal.

- Deelnemen aan een mondelinge communicatiesituatie.

- Aanpassing van het taalregister aan de context en het type tekst.

- De hoofdgedachten van een tekst selecteren.

- Acties en situaties in een proces beschrijven en vergelijken.

- Het vertellen van een veranderingsproces.

- Spijt, spijt, verwijt, etc. uiten over een situatie in het verleden.

- Oorzaak en gevolg uitdrukken.

- Presenteer alternatieven voor gebeurtenissen in het verleden.

- Werkwoorden en bijzinnen die verandering uitdrukken.

- Werkwoordelijke perifrases met samengestelde infinitief.

- De retrospectieve noodzaak.

- Causale en opeenvolgende straffen.

- Stages.

- Lexicon over huwelijk en ongetrouwde stellen.

- Geschiedenis-gerelateerde woordenschat.

- Veranderingen in gewoonten en tradities op het gebied van afspraakjes en huwelijken.

- De aankomst van Columbus in Amerika.

- Gebruik van woordenboekcorpora en collocaties.

- Autonomie bij het leren; zelfcorrectie.

- Beoordelen van verschillen in registratie.

- Leg relaties tussen anterioriteit, gelijktijdigheid en posterioriteit.

- Druk punctualiteit en anticipatie uit.

- Praat over het begin en het einde van acties of gebeurtenissen.

- Druk voortzetting, herhaling, duur en frequentie uit.

- Een droom vertellen.

- Bewijzen.

- Tijdelijke markeringen.

- Het gebruik van de onvoltooid verleden tijd in verhalen.

- De argumentatieve tekst: de structuur.

- Informatieve wetenschappelijke teksten.

- Journalistieke teksten.

- Lexicon met betrekking tot de dagdelen en slaapproblemen.

- Esthetiek-gerelateerde woordenschat.

- Liedjes.

- Kalligrammen.

- Beroemde persoonlijkheden uit de Spaanstalige wereld.

- Cosmetische chirurgie als sociaal fenomeen.

- Soorten dromen.

- Spaanse muziek.

- Woorden afleiden uit lettergreepstructuur en rijm.