Lehrplan C2

Leseverstehen

Hörverstehen

1. Schriftliche Texte unterschiedlicher Art und Komplexität präzise verstehen und interpretieren, auch wenn ihre Strukturen wenig explizit sind oder sie implizite Bedeutungen enthalten. Hauptgedanken und relevante Einzelheiten sowie sprachliche Nuancen, kommunikative Absichten und kulturelle oder kontextuelle Bezüge mühelos erkennen.

1. Lange und komplexe mündliche Äußerungen unabhängig von Tempo und Planungsgrad verstehen. Spontanen Beiträgen natürlicher gesprochener Sprache folgen und nicht nur den ausdrücklich genannten Inhalt, sondern auch Nuancen, die Absicht des Sprechers und mögliche pragmatische Implikationen interpretieren.

Mündlicher Ausdruck

Schriftlicher Ausdruck

1. Sich flüssig, präzise, spontan und nahezu mühelos ausdrücken und dabei einen breiten Wortschatz sowie komplexe Strukturen verwenden. Klare, gut gegliederte Beiträge entwickeln, die dem formellen oder informellen Kommunikationskontext entsprechen. Informationen über sich selbst, andere Menschen, Orte oder Erfahrungen beschreiben, begründen und differenzieren und dabei ein hohes Maß an Kohärenz und Angemessenheit zeigen.

2. Darüber hinaus Texte mit angemessener Intonation, Rhythmus und Aussprache laut vorlesen und dabei ein tiefes Verständnis des Inhalts und der kommunikativen Absicht erkennen lassen.

1. Klare, detaillierte und gut strukturierte schriftliche Texte zu einer großen Themenvielfalt verfassen. Gedanken präzise, kohäsiv und kohärent entwickeln und das Sprachregister an den Kontext anpassen. Persönliche und berufliche Texte verfassen, Beschreibungen, Bewertungen und Argumente wirksam verbinden und grammatische sowie lexikalische Mittel sicher einsetzen.

Kommunikativ

Sprachlich

Textsorten und Wortschatz

Kulturell

Strategisch

- Eine Tourismusbroschüre verfassen.

- Auf ein Kunstwerk reagieren.

- Vorlieben und Bewertungen ausdrücken.

- Die Teilnahmebedingungen eines Kunstwettbewerbs verfassen.

- Bedeutungen von se.

- Bedeutungen des Pronomens lo.

- Die Verwendung des Futuro de indicativo in normativen Texten.

- Tourismusbroschüre: sprachliche Mittel.

- Wortschatz rund um Architektur.

- Wortschatz zu Wettbewerben und Ausschreibungen.

- Wortschatz zu ästhetischen Kategorien.

- Architektur- und Kunstströmungen Spaniens.

- Kulturelles und künstlerisches Erbe Spaniens.

- Verschiedene Stile und Formate der Malerei.

- Einige bedeutende Kulturwettbewerbe Spaniens.

- Textmodelle suchen, vergleichen und ihre wesentlichen Merkmale herausarbeiten.

- Ressourcen gezielt auswählen und nutzen.

- Nachdrücklich empfehlen und abraten.

- Meinungen differenzieren.

- Eine Anekdote erzählen.

- Erzählen, beschreiben und bewerten.

- Stellung des Adjektivs (qualifizierend und als Epitheton).

- Kongruenz in komplexen lexikalischen Einheiten.

- Diskursmarker zur Verstärkung und Abschwächung.

- Phraseologische Einheiten: Kollokationen und Redewendungen.

- Die Zeitungskolumne.

- Lyrik.

- Radiointerview.

- Reiseblog.

- Wortschatz rund um die Sinne.

- Kulinarischer Tourismus.

- Populärwissenschaftliche Sendungen und Zeitschriften auf Spanisch.

- Die Vorstellung von gutem und schlechtem Geschmack.

- Den Inhalt eines Hörtextes vorhersagen.

- Hilfsmittel zum Erfassen des Sinns mündlicher Texte.

- Die Haltung des Sprechers erschließen.

- Die Hauptgedanken eines schriftlichen Textes erfassen und zusammenfassen.

- Notizen machen und einen schriftlichen Text planen.

- Eigene Anekdoten und die anderer erzählen.

- Eine gesellschaftliche Situation beschreiben.

- Die Ursachen eines gesellschaftlichen Phänomens ausdrücken.

- Die eigene Meinung begründen.

- Fähigkeiten ausdrücken.

- Kurzadverbien.

- Modale Konnektoren.

- Argumentative Konnektoren und Diskursmarker.

- Von Verben, Partizipien, Adjektiven und Substantiven verlangte Präpositionen.

- Kombinationen aus Verb + Kurzadverb.

- Radiomonologe.

- Zeitungsschlagzeilen.

- Der Fachvortrag.

- Zeitschriftenartikel.

- Beruflicher und persönlicher Fragebogen.

- Eigenschaften im Zusammenhang mit Erfolg.

- Verben zu Erfolg und Misserfolg.

- Wortschatz zur Arbeitswelt und zu persönlichen Fähigkeiten.

- Die gesellschaftliche Definition von Erfolg.

- Merkmale erfolgreicher Menschen.

- Ministerpräsidenten und Regierungen der spanischen Demokratie.

- Mit Erfolg verbundene gesellschaftliche Werte.

- Erfolgreiche Persönlichkeiten der spanischsprachigen Welt.

- Den Inhalt mündlicher und schriftlicher Texte vorhersagen.

- Über die verschiedenen Bedeutungen eines Wortes nachdenken.

- Lernende in die Erstellung von Materialien einbeziehen.

- Erinnerungen an literarische Erfahrungen wachrufen.

- Überraschung, Verwunderung und Wünsche ausdrücken.

- Höflichkeit ausdrücken.

- Fiktive Ereignisse erzählen.

- Eine Information bestätigen.

- Einen Erzähltext analysieren und kommentieren.

- Wörtliche und bildliche Sprache vergleichen.

- Verwendungsweisen der verschiedenen Vergangenheitsformen des Indicativo.

- Zusammenhang zwischen Verbsemantik und Vergangenheitsformen: Ereignis / Zustand.

- Das erzählende Imperfecto.

- Modale Bedeutungen des Imperfecto.

- Die Metapher.

- Adverbien auf -mente.

- Der Blog: Erfahrungen als Leserinnen und Leser.

- Die Literaturzeitschrift: Wettbewerbe und Beiträge.

- Lyrik.

- Die literarische Kurzgeschichte.

- Wortschatz zu literarischen Gattungen.

- Begriffe und Ausdrücke zur Kommentierung eines Erzähltextes.

- Literarische Gespräche.

- Mario Benedetti.

- Antonio Machado.

- Spanischsprachige Autoren von Kurzgeschichten.

- Werke der spanischsprachigen Literatur.

- Die literarische Kurzgeschichte in spanischer Sprache.

- Stilistische Wirkungen in der journalistischen Sprache.

- Uneingeschränkte Zustimmung und entschiedene Ablehnung ausdrücken.

- Skepsis ausdrücken.

- Gewissheit oder Wahrscheinlichkeit ausdrücken.

- Statistiken verstehen und kommentieren.

- Die Argumentation auf statistische Daten stützen.

- Mithilfe statistischer Daten widerlegen.

- Sprachliche Elemente zum Ausdruck von Gewissheit.

- Gegenüberstellung von Indicativo und Subjuntivo im Ausdruck.

- Rhetorische Fragesätze.

- Kongruenz in partitiven Konstruktionen.

- Kongruenz ad sensum in pseudopartitiven Konstruktionen.

- Zeitschriftenartikel.

- Erzählungen und Legenden.

- Der Essay.

- Darstellende Texte: Struktur und Merkmale.

- Wortschatz zu moralischen Dilemmata.

- Feste Wendungen rund um Glück.

- Statistiken.

- Wortableitung.

- Quantitative Begriffe.

- Wortschatz zu kulturellen Aspekten, Werten und Überzeugungen.

- Religiöse Überzeugungen.

- Werte und Überzeugungen der spanischsprachigen Welt.

- Soziokulturelle Elemente im Spanischunterricht für fremdsprachige Lernende.

- Der spanische Essayist Ortega y Gasset.

- Den Inhalt eines Textes anhand seiner Textsorte und seines Titels vorhersagen.

- Wörterbuchnutzung.

- Wortschatz aktivieren und Hypothesen zur Wortableitung überprüfen.

- Reflexion über die Behandlung soziokultureller Elemente im Unterricht.

- Über Lebensstile und Lebensweisen argumentieren.

- Äußere Merkmale und Charaktereigenschaften detailliert beschreiben.

- In Liebes- und Beziehungsfragen Rat geben.

- Menschen beschreiben, die auf den ersten Blick gefallen.

- Umgangssprachlich sprechen.

- Abwertende Suffixe.

- Typische Strukturen umgangssprachlicher Gespräche.

- Vergleichssätze mit Subjuntivo.

- Verwendung und Weglassen des Subjektpronomens.

- Worttrennung.

- Echokonstruktionen.

- Die Umfrage: Meinungen zu Liebesbeziehungen.

- Das umgangssprachliche Gespräch: typische Ausdrücke.

- Ausdrücke zu persönlichen Beziehungen.

- Wortschatz zur Körpersprache.

- Adjektive zur Beschreibung von Gesprächen.

- Die Realität von Liebesbeziehungen und persönlichen Beziehungen in Spanien.

- Gestensprache.

- Typische Gesprächsgewohnheiten der spanischsprachigen Welt.

- Nonverbale Kommunikation.

- Implizite Informationen aus einer Mitteilung erschließen.

- Bedeutung nonverbaler Sprache in der Interaktion.

- Gesprächsstrategien erkennen.

- Wissenschaftliche und technische Begriffe klären und präzisieren.

- Wissenschaftliche und technische Innovationen und Entdeckungen beschreiben und bewerten.

- Präfigierung.

- Diskursmarker: erläuternde Umformulierungen.

- Merkmale von Gesprächen über Technologie im Internet.

- Konsekutivsätze mit Subjuntivo.

- Berichte über wissenschaftliche Themen.

- Wissenschaftliche Texte.

- Wissenschaftliche Terminologie.

- Wortschatz zu Technologie und Fernsehen.

- Begriffe rund um soziale Netzwerke.

- Stilleitfaden für das Schreiben im Internet.

- Fortschritte in Medizin und Genetik.

- Die Rolle sozialer Netzwerke.

- Geschichte des Fernsehens in Spanien.

- Die sozialisierende Rolle des Fernsehens: generationsprägende Sendungen.

- Fundéu.

- Beispiele zum Einprägen von Wörtern verwenden.

- Schlüsselwörter eines Textes auswählen.

- Nutzen von Stilleitfäden.

- Texte umschreiben und Sätze mit schwierigen Begriffen einfügen.

- Historische Ereignisse umgangssprachlich erzählen.

- Auf formelle Anfragen antworten.

- Gegenargumente vorbringen.

- Verbindlichkeit ausdrücken.

- Verwendungsweisen des Gerundio.

- Besondere Merkmale der Rechts- und Verwaltungssprache.

- Phraseologische Einheiten.

- Allgemeinverständliche historische Texte.

- Elektronische Enzyklopädien.

- Fachwörterbücher.

- Rechtsanfragen.

- Das Gerichtsurteil.

- Rechts- und Verwaltungswortschatz.

- Gebräuchliche Metonymien.

- Bedeutende Persönlichkeiten und Ereignisse der spanischen Geschichte.

- Berühmte Aussprüche aus der jüngeren spanischen Vergangenheit.

- Rechtsgebiete.

- Ausländerrechtliche Regelungen in Spanien.

- Die Generation NI-NI.

- Fernsehsendungen.

- Die wichtigsten Probleme der Menschen in Spanien anhand der CIS-Studie.

- Beziehung zwischen den beiden Begriffen einer Metonymie.

- Suche nach Verwendungsbeispielen im Internet.

- Nutzung von Fachwörterbüchern.

- Planung und Überprüfung des Schreibprozesses.

- Synonyme Wörter und Ausdrücke in Alltags- und Fachsprache finden.

- Die Herkunft von Wörtern erklären.

- Hypothesen über Wörter formulieren.

- Informationen betonen und hervorheben.

- Strukturen zur Hervorhebung.

- Um einen Gefallen bitten.

- Einer Bitte zustimmen.

- Ein aktuelles Thema begründet bewerten.

- Diskutieren und Argumente vorbringen.

- Fantastische Geschichten erzählen.

- Grammatik der Höflichkeit.

- Sprachebenen und Sprachregister.

- Strukturen zur Hervorhebung.

- Das generische Maskulinum: sexistische und nichtsexistische Verwendung.

- Alternativen zum sexistischen generischen Maskulinum: Schrägstriche, Bindestriche, Doppelnennungen.

- Das Pretérito anterior: Form und Verwendung.

- Entschiedene Verneinung: feste Wendungen mit dem Adverb ni und andere Strukturen.

- Wortschatz zu Kommunikationsstilen.

- Etymologische Wörterbücher.

- Radiosendungen.

- Leserbriefe.

- Lehrvideo.

- Palindrome und Wörter.

- Der Fachvortrag.

- Redewendungen.

- Soziale Netzwerke: TikTok und Instagram.

- Informationstexte.

- Feste Wendungen aus Literatur und Film.

- Journalistische Texte.

- Traditionelle Märchen und Legenden.

- Slogans.

- Das Interesse der Medien an sprachlichen Fragen.

- Begegnung der Kulturen.

- Nichtsexistische Kommunikation.

- Die Nichtregierungsorganisation.

- Werte und Gegenwerte traditioneller spanischsprachiger Märchen.

- Interkulturelle Reflexion über Folklore.

- Nutzung etymologischer Wörterbücher.

- Aktivierung von Vorkenntnissen aus anderen Sprachen.

- Einbeziehung der Lernenden in die Erstellung von Unterrichtsmaterial.

- Entwurf zur Teilnahme an einer mündlichen Kommunikationssituation.

- Anpassung des Sprachregisters an Kontext und Textart.

- Die Hauptgedanken eines Textes auswählen.

- Handlungen und Situationen innerhalb eines Prozesses beschreiben und vergleichen.

- Einen Veränderungsprozess erzählen.

- Reue, Bedauern, Vorwürfe usw. zu einer vergangenen Situation ausdrücken.

- Ursache und Folge ausdrücken.

- Alternativen zu vergangenen Ereignissen darstellen.

- Verben und Verbalperiphrasen zum Ausdruck von Veränderungen.

- Verbalperiphrasen mit zusammengesetztem Infinitivo.

- Der rückblickende Imperativo.

- Kausal- und Konsekutivsätze.

- Kollokationen.

- Wortschatz zu Ehe und nichtehelichen Lebensgemeinschaften.

- Wortschatz zur Geschichte.

- Veränderungen von Bräuchen und Traditionen rund um Partnerschaft und Ehe.

- Die Ankunft von Kolumbus in Amerika.

- Nutzung von Korpora, Wörterbüchern und Kollokationen.

- Selbstständiges Lernen; Selbstkorrektur.

- Unterschiede zwischen Sprachregistern bewerten.

- Beziehungen der Vorzeitigkeit, Gleichzeitigkeit und Nachzeitigkeit herstellen.

- Pünktlichkeit und Vorzeitigkeit ausdrücken.

- Über Beginn und Ende von Handlungen oder Ereignissen sprechen.

- Fortsetzung, Wiederholung, Dauer und Häufigkeit ausdrücken.

- Einen Traum erzählen.

- Evidentialitätsmarker.

- Zeitangaben.

- Die Verwendung des Imperfecto in Erzählungen.

- Der argumentative Text: seine Struktur.

- Populärwissenschaftliche Texte.

- Journalistische Texte.

- Wortschatz zu Tageszeiten und Schlafproblemen.

- Wortschatz rund um Ästhetik.

- Lieder.

- Kalligramme.

- Berühmte Persönlichkeiten der spanischsprachigen Welt.

- Schönheitschirurgie als gesellschaftliches Phänomen.

- Arten von Träumen.

- Spanische Musik.

- Wörter anhand der Silbenstruktur und des Reims erschließen.