Kursbeschreibung
Dieser Kurs richtet sich an Lernende, die an spanischsprachigen Universitäten studieren werden oder akademisches Spanisch für Lehrveranstaltungen, schriftliche Arbeiten und den Studienalltag benötigen. Sie entwickeln ihr Verständnis akademischer Texte, das Verfassen von Essays, Berichten und Zusammenfassungen sowie ihre Präsentationsfähigkeiten und lernen, den Universitätsalltag zu organisieren (formelle E-Mails, Einschreibung usw.).
Anpassung des Programms: Die Ziele und Inhalte werden an das Studienfach und die akademischen Bedürfnisse der Lernenden angepasst, etwa an das Verstehen von Texten, das Verfassen schriftlicher Arbeiten und das Halten mündlicher Präsentationen.
Zugangsvoraussetzungen
Voraussetzung für die Teilnahme ist der Nachweis über den erfolgreichen Abschluss von Niveau A2 erfolgreich abgeschlossen haben. Die anfängliche Einstufung dient dazu, den passenden Einstieg zu bestimmen und das Programm an ihre Bedürfnisse anzupassen.
Gruppeneinteilung: Einzelunterricht oder Gruppen mit 2 bis 6 Lernenden, mit einem an ihre Ziele angepassten Programm.
Ziele
- Allgemeines Ziel: Die akademische sprachliche und pragmatische Kompetenz der Lernenden entwickeln und ihnen die notwendigen Mittel und Fertigkeiten vermitteln, um erfolgreich an spanischsprachigen Universitäten zu studieren und sich im Hochschulbereich sicher zu bewegen.
- Spezifische Lernziele:
- Die Lernenden befähigen, komplexe akademische Texte verschiedener Fachrichtungen zu verstehen, zu analysieren und zusammenzufassen.
- Den Lernenden fortgeschrittene Techniken zum Verfassen akademischer Textsorten (Essays, Berichte, Zusammenfassungen und Forschungsarbeiten) sowie zur mündlichen Vorstellung von Projekten oder für formelle Präsentationen vermitteln.
- Die selbstständige Bewältigung des Studienalltags erleichtern (Austausch mit Lehrenden und Mitstudierenden, Verwaltungsangelegenheiten, formelle E-Mails und Teilnahme an Seminaren).
Inhalte
- Die Planung und Reihenfolge der Inhalte orientieren sich an den auf den akademischen Bereich ausgerichteten Verzeichnissen des Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC):
- Grammatische und kommunikative Inhalte: Festigung komplexer morphosyntaktischer Strukturen für Argumentation, Hypothesen, Schlussfolgerungen, sachliche Ausdrucksweise und das Zitieren von Quellen.
- Lexikalische und begriffliche Inhalte: Formeller und akademischer Wortschatz, fachübergreifende Hochschulterminologie und spezifische semantische Felder der Studienbereiche der Lernenden.
- Pragmatisch-diskursive und soziokulturelle Inhalte: Strategien zur Textorganisation (übergeordnete Strukturen akademischer Texte), fortgeschrittene Kohäsionsmittel, Konventionen akademischer Höflichkeit und Regeln soziolinguistischer Angemessenheit im spanischsprachigen Hochschulumfeld.
- Lernverfahren: Lernstrategien, Techniken zum Mitschreiben, Literaturrecherche und selbstständige Organisation des akademischen Lernens.
Bewertung
- Diagnostische Bewertung (zu Beginn): Verbindlicher Einstufungstest (vor Ort oder online) und Bewertung vorhandener akademischer Kompetenzen, um das Einstiegsprofil der Lernenden zu bestimmen.
- Lernbegleitende und kontinuierliche Bewertung: Regelmäßige Überprüfung des Fortschritts durch Abgabe und Durchsicht simulierter akademischer Arbeiten, betreute mündliche Präsentationen, ausführliches Feedback und auf Studienleistungen ausgerichtete Lernberatung.
- Abschließende Bewertung und Zertifizierung: Die Zielerreichung wird am Kursende bewertet. Für ein Zertifikat über Lernerfolg und Niveau sind eine Mindestanwesenheit von 80 % und die Einhaltung der Verhaltensregeln der Schule zwingend erforderlich.
Das Zertifikat nennt den absolvierten Spezialkurs, seinen Unterrichtsumfang und den Lernerfolg. Der erfolgreiche Abschluss dieses Kurses entspricht für sich genommen nicht dem Abschluss eines allgemeinen GER-Niveaus.
Die Kurszertifikate sind schuleigene Zertifikate von Hablo. Die dafür erforderlichen Lernfortschrittstests und Leistungsüberprüfungen sind intern und werden vom Lehrteam erstellt; es handelt sich nicht um offizielle DELE- oder SIELE-Zertifizierungsprüfungen.
Materialien
- Didaktische und technische Ressourcen: Selbst erstellte Materialien auf Grundlage universitärer Lehrbücher, wissenschaftlicher Artikel und authentischer akademischer Dokumente sowie interaktive digitale Unterrichtsressourcen (Bildschirme/Fernseher und Live-Plattformen über Google Meet, entsprechend den Qualitätsstandards der Schule).
- Lehrwerke: Ausgewählte Werke für akademisches Spanisch und die Vorbereitung auf das Hochschulumfeld, abgestimmt auf die fortgeschrittenen GER-Niveaus und den PCIC. Sie werden von den Lernenden gesondert erworben und können direkt in der Schule gekauft werden.
Informationen und Anmeldung
Dauer und Verfügbarkeit: Die Gesamtdauer, der Beginn und der wöchentliche Unterrichtsumfang sind flexibel und werden entsprechend den Zielen und der Verfügbarkeit der Lernenden und der Schule vereinbart.
Unterrichtsformat: Präsenzunterricht in Gandía oder Live-Onlineunterricht mit synchronen Unterrichtsstunden.
Preise: richten sich nach der vereinbarten Dauer, Unterrichtsform und den Inhalten. Kontaktieren Sie die Schule, um ein individuelles Angebot anzufordern.