Kursbeschreibung
Der Kurs Spanisch für Reisende richtet sich an Menschen, die eine Reise in ein spanischsprachiges Land planen und die Grundlagen der Sprache schnell und praxisnah beherrschen möchten. Das Programm folgt einem dynamischen, kommunikativen Ansatz, mit dem sich die Lernenden in allen typischen Alltagssituationen einer Reise natürlich verständigen können.
Die Inhalte fördern gezielt die mündliche Ausdrucksfähigkeit und das Hörverstehen und behandeln reale Situationen von der Ankunft am Zielort bis zur Bewältigung alltäglicher unerwarteter Ereignisse. Die Methodik verbindet angeleitete Übungen mit der Simulation typischer Tourismussituationen, um die Selbstständigkeit der Reisenden in kurzer Zeit bestmöglich zu stärken.
Dieser Kurs eignet sich besonders für Touristen, beruflich Reisende und alle, die nützliche, unmittelbar einsetzbare sprachliche Mittel für ihre Reise erwerben möchten.
Nachfolgend finden Sie das Kursprogramm mit Zielen, Inhalten, Bewertung und Materialien.
Anpassung des Programms: Die Ziele und Inhalte werden an das Reiseziel, die Art der Reise und die Situationen angepasst, die die Lernenden bewältigen müssen, etwa bei der Unterkunft, bei der Nutzung von Verkehrsmitteln und in alltäglichen Gesprächen.
Zugangsvoraussetzungen
Voraussetzung für die Teilnahme ist der Nachweis über den erfolgreichen Abschluss von Niveau A2.
Eine anfängliche Einstufung ermöglicht es, Tempo und Ausrichtung an die Vorkenntnisse und Reisebedürfnisse der Lernenden anzupassen.
Gruppeneinteilung: Einzelunterricht oder Gruppen mit 2 bis 6 Lernenden, mit einem an ihre Ziele angepassten Programm.
Ziele
- Allgemeines Ziel: Den Lernenden die wesentlichen sprachlichen und soziokulturellen Mittel vermitteln, um alltägliche Kommunikationssituationen auf einer Reise in ein spanischsprachiges Land selbstständig, wirksam und sicher zu bewältigen.
- Spezifische Lernziele:
- Die Lernenden befähigen, praktische Reiseangelegenheiten wie Unterkunft, Transport, Einkäufe sowie medizinische Hilfe oder Notfallversorgung zu organisieren.
- Grundlegende soziale Interaktion und die Lösung häufiger Probleme im Ausland durch funktionale Formulierungen und spezifischen, praxisnahen Wortschatz fördern.
Inhalte
- Die Planung und Reihenfolge der Inhalte orientieren sich an den Verzeichnissen des Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) und gliedern sich in fünf grundlegende Bereiche, angewendet auf das Reisen:
- Grammatische Inhalte: Formale und funktionale Erarbeitung der wesentlichen morphosyntaktischen Strukturen zur sicheren Verständigung auf Reisen, etwa Vergangenheitsformen zum Erzählen von Erfahrungen, Presente für die Alltagsinteraktion und Verbalperiphrasen für Notwendigkeit oder Verpflichtung.
- Pragmatisch-diskursive Inhalte: Höflichkeitsformeln und spezifische kommunikative Absichten, um um Gefallen oder Informationen zu bitten, Vorschläge freundlich abzulehnen, Beschwerden zu formulieren und in kurzen Alltagstransaktionen das Wort zu ergreifen.
- Begriffliche und kommunikative Inhalte: Räumliche und zeitliche Begriffe, semantische Felder und Wortschatz für reale Interaktionen an Flughäfen, in Hotels, Restaurants, Verkehrsmitteln, Geschäften und Gesundheitseinrichtungen.
- Referenzbezogene und soziokulturelle Inhalte: Wissen, Verhaltensregeln, Essgewohnheiten, kulturelle Bezugspunkte und Regeln soziolinguistischer Angemessenheit der Reiseziele in der spanischsprachigen Welt.
- Lernverfahren: Praktische Strategien und Ressourcen zur Förderung der Selbstständigkeit auf Reisen, zum Erschließen von Bedeutungen aus dem Kontext und zur Nutzung unterstützender Hilfsmittel unterwegs.
Bewertung
- Diagnostische Bewertung (zu Beginn): Kurze Befragung oder Einstufungstest zur Überprüfung der Vorkenntnisse, um Tempo und Ausrichtung des Unterrichts an die konkreten Reisebedürfnisse der Lernenden anzupassen.
- Lernbegleitende und kontinuierliche Bewertung: Aktive Begleitung des Lernfortschritts durch die Simulation realer Situationen im Unterricht, die Lösung praktischer Aufgaben und individuelles Feedback der Lehrkraft.
- Abschließende Bewertung und Zertifizierung: Überprüfung der erarbeiteten praktischen Fertigkeiten am Kursende. Für das Zertifikat über den Lernerfolg sind eine Mindestanwesenheit von 80 % und aktive Beteiligung an den Unterrichtsaktivitäten zwingend erforderlich.
Das Zertifikat nennt den absolvierten Spezialkurs, seinen Unterrichtsumfang und den Lernerfolg. Der erfolgreiche Abschluss dieses Kurses entspricht für sich genommen nicht dem Abschluss eines allgemeinen GER-Niveaus.
Die Kurszertifikate sind schuleigene Zertifikate von Hablo. Die dafür erforderlichen Lernfortschrittstests und Leistungsüberprüfungen sind intern und werden vom Lehrteam erstellt; es handelt sich nicht um offizielle DELE- oder SIELE-Zertifizierungsprüfungen.
Materialien
- Didaktische und technische Ressourcen: Speziell für den Kurs erstellte Materialien, kompakte sprachliche Überlebenshilfen und interaktive digitale Unterrichtsressourcen zur Simulation realer Situationen (Bahnhofsdurchsagen, digitale Speisekarten, interaktive Karten).
- Lehrwerke: Arbeitshefte und praktische Materialsammlungen der Schule, die speziell für Tourismus und Reisen entwickelt wurden und von den Lernenden zu einem erschwinglichen Preis erworben werden können.
Informationen und Anmeldung
Dauer und Verfügbarkeit: Die Gesamtdauer, der Beginn und der wöchentliche Unterrichtsumfang sind flexibel und werden entsprechend den Zielen und der Verfügbarkeit der Lernenden und der Schule vereinbart.
Unterrichtsformat: Präsenzunterricht in Gandía oder Live-Onlineunterricht mit synchronen Unterrichtsstunden.
Preise: richten sich nach der vereinbarten Dauer, Unterrichtsform und den Inhalten. Kontaktieren Sie die Schule, um ein individuelles Angebot anzufordern.