Description du cours
Le cours d’espagnol pour voyageurs s’adresse aux personnes qui préparent un voyage dans un pays hispanophone et ont besoin de maîtriser rapidement et concrètement l’essentiel de la langue. Le programme suit une approche dynamique et communicative qui permet à l’élève de se débrouiller naturellement dans les situations quotidiennes typiques d’un voyage.
Les contenus sont organisés pour renforcer les compétences orales et la compréhension à l’écoute, en abordant des situations réelles, de l’arrivée à destination à la résolution des imprévus du quotidien. La méthode associe pratique guidée et simulation de situations touristiques habituelles, afin de maximiser rapidement l’autonomie du voyageur.
Ce cours convient particulièrement aux touristes, aux professionnels en déplacement ou à toute personne souhaitant acquérir des outils linguistiques immédiatement utiles pour son voyage.
Le programme du cours, détaillé ci-dessous, comprend les objectifs, les contenus, l’évaluation et les supports.
Adaptation du programme : Les objectifs et les contenus sont adaptés à la destination, au type de voyage et aux situations auxquelles l’étudiant doit faire face, telles que l’hébergement, les transports et les échanges du quotidien.
Conditions d’accès
Pour suivre ce cours, l’étudiant doit justifier de la validation du niveau A2.
Une évaluation initiale permet d’adapter le rythme et l’approche aux connaissances préalables et aux besoins de voyage de l’étudiant.
Regroupement : cours particuliers ou groupes de 2 à 6 étudiants, avec un programme adapté à leurs objectifs.
Objectifs
- Objectif général : Fournir à l’étudiant les outils linguistiques et socioculturels essentiels pour évoluer avec autonomie, efficacité et assurance dans des situations de communication quotidienne lors d’un voyage dans un pays hispanophone.
- Objectifs spécifiques d’apprentissage :
- Permettre à l’élève de gérer les démarches pratiques du voyage, telles que l’hébergement, les transports, les achats et l’assistance médicale ou d’urgence.
- Favoriser les interactions sociales de base et la résolution de problèmes fréquents à l’étranger grâce à des formules fonctionnelles et à un lexique spécifique d’usage réel.
Contenus
- La programmation et la progression des contenus sont structurées conformément aux inventaires du Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC), autour de cinq axes fondamentaux appliqués au domaine des voyages :
- Contenus grammaticaux : Étude formelle et fonctionnelle des structures morphosyntaxiques essentielles pour se débrouiller avec aisance en voyage, comme les temps du passé pour raconter des expériences, le présent pour les interactions quotidiennes et les périphrases de nécessité ou d’obligation.
- Contenus pragmatiques et discursifs : Formules de politesse et intentions communicatives spécifiques pour demander des services ou des informations, refuser aimablement des propositions, formuler des plaintes et gérer la prise de parole dans des transactions rapides.
- Contenus notionnels et fonctionnels : Notions spatiales et temporelles, champs sémantiques et lexique orientés vers les interactions réelles dans les aéroports, hôtels, restaurants, transports, commerces et centres de santé.
- Contenus référentiels et socioculturels : Connaissances, règles de comportement, coutumes gastronomiques, repères culturels et normes d’adaptation sociolinguistique propres aux destinations du monde hispanophone.
- Procédures d’apprentissage : Stratégies et ressources pratiques visant à renforcer l’autonomie du voyageur, la déduction du sens à partir du contexte et l’utilisation d’outils d’aide en déplacement.
Évaluation
- Évaluation diagnostique (initiale) : Bref questionnaire ou test de niveau visant à vérifier les connaissances préalables de l’étudiant pour adapter le rythme et l’approche des cours à ses besoins précis de voyage.
- Évaluation formative et continue : Suivi actif des progrès de l’élève à travers des simulations de situations réelles en classe, la réalisation de tâches pratiques et des retours personnalisés de l’enseignant.
- Évaluation sommative et certification : Vérification de la maîtrise des compétences pratiques travaillées à la fin du cours. Pour obtenir le certificat attestant des acquis, une assiduité minimale de 80 % et une participation active aux activités de classe sont indispensables.
Le certificat indique le cours spécifique suivi, son volume horaire et les acquis. La réussite de ce cours ne suffit pas à elle seule à valider un niveau général du CECRL.
Les certificats de cours sont propres à Hablo. Les épreuves de progression et d’évaluation permettant de les obtenir sont internes et conçues par l’équipe pédagogique ; il ne s’agit pas d’examens officiels de certification DELE ou SIELE.
Supports
- Ressources pédagogiques et technologiques : Supports spécifiques élaborés pour le cours, guides rapides de survie linguistique et ressources numériques interactives intégrées aux salles de classe pour simuler des situations réelles (annonces audio de gares, menus numériques, cartes interactives).
- Manuels de référence : Cahiers d’exercices et dossiers pratiques de l’école conçus spécifiquement pour le tourisme et les voyages, accessibles à l’achat pour l’élève.
Informations et inscription
Durée et disponibilités : La durée totale, la date de début et le volume horaire hebdomadaire sont flexibles et convenus en fonction des objectifs et des disponibilités de l’étudiant et du centre.
Format : en présentiel à Gandía ou en ligne en direct, avec des cours synchrones.
Tarifs : ils varient selon la durée, la modalité et les contenus convenus. Contactez l’école pour demander un devis personnalisé.