Horas lectivas del nivel: 320 horas.

Objetivos generales:

En este nivel, el estudiante es capaz de comprender y emplear el idioma con un alto grado de precisión y flexibilidad en una amplia variedad de contextos, tanto cotidianos como especializados. Puede desenvolverse con soltura en situaciones comunicativas complejas, adaptando su discurso a las necesidades del interlocutor y a las particularidades del contexto. Asimismo, domina estructuras lingüísticas diversas que le permiten expresar matices, intenciones y opiniones con claridad, coherencia y eficacia.

Como agente social, el estudiante participa de manera activa y competente en interacciones de distinta naturaleza, gestionando con éxito intercambios comunicativos complejos. Es capaz de interpretar y producir discursos adecuados a cada situación, mostrando sensibilidad hacia las normas socioculturales y pragmáticas que rigen la comunicación. Además, puede desenvolverse con autonomía tanto en contextos formales como informales, negociando significados y resolviendo posibles malentendidos con eficacia.

Como hablante intercultural, posee una conciencia crítica de la diversidad cultural y de cómo esta influye en la comunicación. Reconoce y analiza las diferencias y similitudes entre culturas, integrando este conocimiento en su propia práctica comunicativa. Es capaz de interpretar referentes culturales de manera matizada y de actuar como mediador en contextos interculturales, facilitando la comprensión mutua y evitando posibles conflictos derivados de diferencias culturales.

Como aprendiente autónomo, gestiona su propio proceso de aprendizaje de manera estratégica y reflexiva. Identifica sus necesidades, establece objetivos realistas y selecciona los recursos más adecuados para alcanzarlos. Asimismo, evalúa su progreso de forma crítica, ajustando sus estrategias cuando es necesario. Tiene en cuenta tanto los factores cognitivos como los emocionales, consolidando así un aprendizaje eficaz y sostenible a largo plazo.

Objetivos específicos:

Comprensión lectora

Comprensión auditiva

1. Es capaz de comprender e interpretar con precisión textos escritos de diversa naturaleza y complejidad, incluso cuando presentan estructuras poco explícitas o contienen significados implícitos. Identifica con facilidad tanto las ideas principales como los detalles relevantes, así como matices discursivos, intenciones comunicativas y referencias culturales o contextuales.

1. Comprende discursos orales extensos y complejos, independientemente de su ritmo o grado de planificación. Es capaz de seguir intervenciones espontáneas propias del habla natural, interpretando no solo el contenido explícito, sino también los matices, la intención del hablante y posibles implicaciones pragmáticas.

Expresión oral

Expresión escrita

1. Se expresa con fluidez, precisión y espontaneidad, sin apenas esfuerzo, utilizando un repertorio léxico amplio y estructuras complejas. Es capaz de desarrollar intervenciones claras, bien organizadas y adaptadas al contexto comunicativo, ya sea formal o informal. Puede describir, argumentar y matizar información sobre sí mismo, otras personas, lugares o experiencias, mostrando un alto grado de coherencia y adecuación.

2. Además, puede leer en voz alta textos con una entonación, ritmo y pronunciación adecuados, reflejando una comprensión profunda del contenido y de la intención comunicativa.

1. Produce textos escritos claros, detallados y bien estructurados sobre una amplia variedad de temas. Es capaz de desarrollar ideas con precisión, cohesión y coherencia, adaptando el registro al contexto. Puede redactar textos personales y profesionales, integrando descripciones, valoraciones y argumentos de manera eficaz, con un uso sólido de los recursos gramaticales y léxicos.

Contenidos: ¿qué vas a aprender?

Funcional

Lingüístico

Textual y léxico

Cultural

Estratégico

- Redactar un folleto turístico.

- Reaccionar ante una obra de arte.

- Expresar gustos y valoraciones.

- Redactar las bases de un certamen artístico.

- Valores del se.

- Valores del pronombre lo.

- El uso del futuro de indicativo en los textos normativos.

- Folleto turístico: recursos lingüísticos.

- Léxico relacionado con la arquitectura.

- Léxico relacionado con los certámenes y concursos.

- Léxico relacionado con las categorías estéticas.

- Movimientos arquitectónicos y artísticos de España.

- Patrimonio cultural y artístico de España.

- Diferentes estilos y formatos pictóricos.

- Algunos certámenes culturales importantes de España.

- Buscar modelos textuales para compararlos y extraer sus principales rasgos.

- Utilizar selectivamente recursos.

- Recomendar y desaconsejar enfáticamente.

- Matizar la opinión.

- Contar una anécdota.

- Narrar, describir y valorar.

- Posición del adjetivo (calificativo y epíteto).

- Concordancia en lexías complejas.

- Marcadores discursivos para intensificar y atenuar.

- Unidades fraseológicas: colocaciones y expresiones idiomáticas.

- La columna periodística.

- Poesía.

- Entrevista radiofónica.

- Blog de viajes.

- Léxico relacionado con los sentidos.

- Turismo gastronómico.

- Programas y revistas de divulgación científica en español.

- Concepto de buen y mal gusto.

- Predecir el contenido de un texto auditivo.

- Recursos para comprender el sentido de textos orales.

- Inferencia en las actitudes del hablante.

- Captar y resumir las ideas generales de un texto escrito.

- Tomar nota y planificar un texto escrito.

- Narrar anécdotas propias y de otros.

- Describir una situación social.

- Expresar las causas de un fenómeno social.

- Argumentar la propia opinión.

- Expresar habilidades.

- Los adverbios cortos.

- Los conectores modales.

- Conectores y marcadores argumentativos.

- Preposiciones regidas por verbos, participios, adjetivos y sustantivos.

- Combinaciones de verbo + adverbio corto.

- Monólogos radiofónicos.

- Titulares de periódico.

- La ponencia.

- Artículo de revista.

- Cuestionario profesional y personal.

- Cualidades relacionadas con el éxito.

- Verbos relacionados con el éxito y el fracaso.

- Léxico relacionado con el mundo laboral y las habilidades personales.

- La definición social del éxito.

- Rasgos que definen a las personas de éxito.

- Presidentes y gobiernos de la democracia en España.

- Valores sociales asociados al éxito.

- Personajes hispanos de éxito.

- Predecir el contenido de textos orales y escritos.

- Reflexionar sobre las distintas acepciones de una palabra.

- Implicar a los alumnos en la elaboración de materiales.

- Evocar recuerdos sobre experiencias literarias.

- Expresar sorpresa, extrañeza y deseos.

- Expresar cortesía.

- Narrar sucesos ficticios.

- Confirmar una información.

- Analizar y comentar un texto narrativo.

- Comparar lenguaje literal y figurado.

- Usos de los diferentes tiempos del pasado de indicativo.

- Relación entre la semántica del verbo y los tiempos del pasado: evento / estado.

- El imperfecto narrativo.

- Valores modales del imperfecto.

- La metáfora.

- Adverbios en -mente.

- El blog: experiencias como lectores.

- La revista literaria: concursos y colaboraciones.

- Poesía.

- El cuento literario.

- Léxico de los géneros literarios.

- Términos y expresiones para comentar un texto narrativo.

- Conversaciones literarias.

- Mario Benedetti.

- Antonio Machado.

- Autores hispanos de cuentos.

- Obras de la literatura en español.

- El cuento literario en lengua española.

- Efectos estilísticos en el lenguaje periodístico.

- Expresar acuerdo y desacuerdo rotundo.

- Expresar escepticismo.

- Expresar certeza o probabilidad.

- Comprender y comentar estadísticas.

- Apoyar la argumentación en datos estadísticos.

- Rebatir empleando datos estadísticos.

- Elementos lingüísticos que expresan certeza.

- Contraste de indicativo-subjuntivo en la expresión.

- Las oraciones interrogativas retóricas.

- Concordancia en construcciones partitivas.

- Concordancia ad sensum en las construcciones pseudopartitivas.

- Artículo de revista.

- Cuentos y leyendas.

- El ensayo.

- Textos expositivos: estructura y características.

- Léxico relacionado con los dilemas morales.

- Fraseología relacionada con la suerte.

- Estadísticas.

- Derivación.

- Nociones cuantitativas.

- Léxico relacionado con aspectos culturales, valores y creencias.

- Creencias religiosas.

- Valores y creencias del mundo hispano.

- Elementos socioculturales en la clase de español para extranjeros.

- El ensayista español Ortega y Gasset.

- Adelantar el contenido de un texto por el género textual y su título.

- Uso del diccionario.

- Movilizar el vocabulario y contrastar hipótesis sobre la derivación de palabras.

- Reflexión sobre el tratamiento de elementos socioculturales en el aula.

- Argumentar sobre estilos y modos de vida.

- Describir detalladamente rasgos físicos y de carácter.

- Dar consejo en cuestiones sentimentales.

- Definir a las personas que gustan a primera vista.

- Hablar de manera coloquial.

- Los sufijos peyorativos.

- Estructuras propias de la conversación coloquial.

- Comparativas con subjuntivo.

- Presencia y ausencia del pronombre sujeto.

- División de palabras.

- Construcciones eco.

- La encuesta: opiniones sobre las relaciones sentimentales.

- La conversación coloquial: expresiones propias.

- Expresiones sobre las relaciones personales.

- Léxico sobre el lenguaje corporal.

- Adjetivos aplicados a la conversación.

- Realidad española sobre las relaciones sentimentales y personales.

- El lenguaje gestual.

- Hábitos conversacionales propios del mundo hispano.

- La comunicación no verbal.

- Deducir información implícita en un mensaje.

- Importancia del lenguaje no verbal en la interacción.

- Reconocimiento de estrategias conversacionales.

- Aclarar y precisar términos científicos y técnicos.

- Describir y valorar innovaciones y descubrimientos científicos y técnicos.

- Prefijación.

- Marcadores del discurso: reformuladores explicativos.

- Características de la conversación tecnológica en la red.

- Oraciones consecutivas con subjuntivo.

- Reportes sobre temas científicos.

- Textos científicos.

- Terminología científica.

- Léxico relacionado con la tecnología y la televisión.

- Términos relacionados con las redes sociales.

- Manual de estilo para la escritura en la red.

- Avances en medicina y genética.

- El papel de las redes sociales.

- Historia de la televisión en España.

- El papel socializador de la televisión: programas generacionales.

- Fundéu.

- Uso de ejemplos para recordar palabras.

- Selección de palabras clave de un texto.

- Utilidad de los manuales de estilo.

- Reescribir textos introduciendo frases con los términos que presenten dificultad.

- Narrar hechos históricos de manera coloquial.

- Responder a consultas formales.

- Contraargumentar.

- Expresar compromiso.

- Usos de gerundio.

- Características propias del lenguaje jurídico y administrativo.

- Unidades fraseológicas.

- Textos de divulgación histórica.

- Enciclopedias electrónicas.

- Diccionarios especializados.

- Consultas legales.

- La sentencia judicial.

- Léxico jurídico y administrativo.

- Metonimias de uso común.

- Personajes y momentos importantes en la Historia de España.

- Frases célebres del pasado reciente español.

- Ramas del Derecho.

- Normas de extranjería en España.

- La generación NI-NI.

- Programas televisivos.

- Los principales problemas de los españoles a partir del estudio del CIS.

- Relación entre los dos términos de una metonimia.

- Búsqueda de ejemplos de uso en la red.

- Uso de diccionarios especializados.

- Planificación y revisión del proceso de escritura.

- Localizar palabras y expresiones sinónimas entre el lenguaje común y especializado.

- Explicar el origen de las palabras.

- Formular hipótesis sobre las palabras.

- Enfatizar y resaltar una información.

- Estructuras para expresar énfasis.

- Pedir un favor.

- Responder afirmativamente a una petición.

- Valorar razonadamente un tema de actualidad.

- Debatir y presentar argumentos.

- Relatar narraciones fantásticas.

- Gramática de la cortesía.

- Niveles de lengua y registros de habla.

- Estructuras para expresar énfasis.

- El masculino genérico: usos sexistas y no sexistas.

- Alternativas al masculino genérico sexista: barras, guiones, desdoblamientos.

- El pretérito anterior: forma y uso.

- La negación tajante: frases hechas con el adverbio ni y otras estructuras.

- Léxico relacionado con los estilos comunicativos.

- Diccionarios etimológicos.

- Programas de radio.

- Cartas al director.

- Vídeo didáctico.

- Palíndromos y vocablos.

- La ponencia.

- Expresiones idiomáticas.

- Las redes sociales: TikTok e Instagram.

- Textos informativos.

- Frases hechas procedentes de la literatura y el cine.

- Textos periodísticos.

- Cuentos tradicionales y leyendas.

- Eslóganes.

- El interés por las cuestiones lingüísticas en los medios.

- Cruce de culturas.

- La comunicación no sexista.

- La ONG.

- Valores y antivalores de los cuentos tradicionales hispanos.

- Reflexión intercultural sobre el folclore.

- Uso de diccionarios etimológicos.

- Movilización de conocimientos previos de otras lenguas.

- Implicación de los alumnos en la elaboración de material didáctico.

- Borrador para participar en una situación de comunicación oral.

- Adecuación del registro lingüístico al contexto y tipo de texto.

- Seleccionar las ideas principales de un texto.

- Describir y comparar acciones y situaciones en un proceso.

- Narrar un proceso de cambio.

- Expresar arrepentimiento, lamento, reproche, etc., sobre una situación pasada.

- Expresar causa y consecuencia.

- Presentar alternativas a hechos del pasado.

- Verbos y perífrasis que expresan cambio.

- Perífrasis verbales con infinitivo compuesto.

- El imperativo retrospectivo.

- Oraciones causales y consecutivas.

- Colocaciones.

- Léxico sobre el matrimonio y parejas de hecho.

- Léxico relacionado con la Historia.

- Cambios en las costumbres y tradiciones sobre el noviazgo y el matrimonio.

- La llegada de Colón a América.

- Uso de corpus de diccionarios y colocaciones.

- Autonomía en el aprendizaje; autocorrección.

- Valorar las diferencias de registro.

- Establecer relaciones de anterioridad, simultaneidad y posterioridad.

- Expresar puntualidad y anticipación.

- Hablar sobre el inicio y fin de acciones o sucesos.

- Expresar continuación, repetición, duración y frecuencia.

- Narrar un sueño.

- Marcadores de evidencialidad.

- Marcadores temporales.

- El uso del imperfecto en los relatos.

- El texto argumentativo: su estructura.

- Textos científicos divulgativos.

- Textos periodísticos.

- Léxico relacionado con las partes del día y los problemas del sueño.

- Léxico relacionado con la estética.

- Canciones.

- Caligramas.

- Personajes famosos del mundo hispano.

- La cirugía estética como fenómeno social.

- Tipos de sueños.

- Música española.

- Deducción de palabras a partir de la estructura silábica y de la rima.