Количество часов преподавания на уровне: 320 часов.

Общие цели:

На этом уровне студент способен понимать и использовать язык с высокой степенью точности и гибкости в самых разных контекстах, как повседневных, так и специализированных. Они с легкостью справляются со сложными коммуникативными ситуациями, адаптируя свой дискурс к потребностям собеседника и особенностям контекста. Могут использовать широкий спектр языковых структур, чтобы четко, связно и эффективно выражать нюансы, намерения и мнения.

Как социальный агент, студент активно и компетентно участвует во взаимодействиях различного характера, успешно управляя сложными коммуникативными обменами. Они способны интерпретировать и продуцировать дискурс, соответствующий каждой ситуации, проявляя чувствительность к социокультурным и прагматическим правилам, регулирующим общение. Более того, он/она может автономно функционировать как в формальном, так и в неформальном контексте, договариваясь о значениях и эффективно разрешая возможные недоразумения.

Как межкультурный оратор, обладает критическим пониманием культурного разнообразия и того, как оно влияет на коммуникацию. Признает и анализирует различия и сходства между культурами, интегрируя эти знания в свою собственную коммуникативную практику. Умеет тонко интерпретировать культурные особенности и выступать в роли посредника в межкультурных контекстах, способствуя взаимопониманию и избегая возможных конфликтов, возникающих из-за культурных различий.

Как автономный ученик, он управляет своим процессом обучения стратегически и рефлексивно. Они определяют свои потребности, ставят реалистичные цели и выбирают наиболее подходящие ресурсы для их достижения. Он/она критически оценивает свой прогресс, при необходимости корректируя свои стратегии. Принимает во внимание как когнитивные, так и эмоциональные факторы, тем самым закрепляя эффективное и устойчивое долгосрочное обучение.

Конкретные цели:

Понимание прочитанного

Понимание на слух

1. Может понимать и интерпретировать письменные тексты различных типов и сложности, даже если они не имеют четкой структуры или содержат неявные значения. Может с легкостью определить как основные идеи, так и соответствующие детали, дискурсивные нюансы, коммуникативные намерения и культурные или контекстуальные отсылки.

1. Может понимать развернутую, сложную устную речь, независимо от ее темпа или степени планирования. Может следить за спонтанными высказываниями естественной речи, интерпретируя не только явное содержание, но и нюансы, намерения говорящего и возможные прагматические последствия.

Устное выражение

Письменное выражение

1. Может выражать свои мысли бегло, точно и спонтанно, без особых усилий, используя широкий спектр лексики и сложных структур. Может создавать четкие, хорошо организованные, хорошо структурированные высказывания, соответствующие коммуникативному контексту, формальному или неформальному. Может описывать, аргументировать и квалифицировать информацию о себе, других людях, местах или опыте, демонстрируя высокую степень связности и уместности.

2. Может читать вслух тексты с соответствующей интонацией, ритмом и произношением, отражающими глубокое понимание содержания и коммуникативного намерения.

Вы можете создавать четкие, подробные, хорошо структурированные письменные тексты по широкому кругу вопросов. Может развивать идеи с точностью, связностью и последовательностью, адаптируя регистр к контексту. Может писать личные и профессиональные тексты, эффективно интегрируя описания, оценки и аргументы, грамотно используя грамматические и лексические ресурсы.

Содержание: чему Вы научитесь?

Функциональный

Лингвистический

Текстовые и лексические

Культура

Стратегический

- Написание туристической брошюры.

- Реакция на произведение искусства.

- Выражение симпатий и антипатий, а также оценок.

- Написание правил художественного конкурса.

- Значения se.

- Значения местоимения lo.

- Использование будущего времени в нормативных текстах.

- Туристическая брошюра: лингвистические ресурсы.

- Лексика, связанная с архитектурой.

- Язык, связанный с конкурсами и соревнованиями.

- Лексика, связанная с эстетическими категориями.

- Архитектурные и художественные движения в Испании.

- Культурное и художественное наследие Испании.

- Различные изобразительные стили и форматы.

- Некоторые важные культурные события в Испании.

- Найдите текстовые модели, чтобы сравнить их и извлечь их основные черты.

- Избирательное использование ресурсов.

- Настоятельно рекомендую и настоятельно не советую.

- Чтобы уточнить мнение.

- Расскажите анекдот.

- Рассказывайте, описывайте и оценивайте.

- Положение прилагательного (квалификатор и эпитет).

- Согласование в сложных лексических системах.

- Маркеры дискурса для интенсификации и ослабления.

- Фразеологические единицы: словосочетания и идиоматические выражения.

- Газетная колонка.

- Поэзия.

- Радиоинтервью.

- Блог о путешествиях.

- Словарь, связанный со смыслом.

- Гастрономический туризм.

- Программы и журналы по популяризации науки на испанском языке.

- Понятие хорошего и плохого вкуса.

- Прогнозируйте содержание аудиального текста.

- Ресурсы для понимания смысла устных текстов.

- Умозаключение в отношении говорящего.

- Улавливайте и обобщайте общие идеи письменного текста.

- Обратите внимание на письменный текст и составьте план.

- Рассказывайте свои и чужие анекдоты.

- Опишите социальную ситуацию.

- Выразите причины социального явления.

- Аргументируйте собственное мнение.

- Навыки самовыражения.

- Короткие наречия.

- Модальные разъемы.

- Аргументирующие коннекторы и маркеры.

- Предлоги управляют глаголами, причастиями, прилагательными и существительными.

- Сочетания глагол + короткое наречие.

- Радио-монологи.

- Газетные заголовки.

- Газета.

- Статья в журнале.

- Профессиональная и личная анкета.

- Качества, связанные с успехом.

- Глаголы, связанные с успехом и неудачей.

- Лексика, связанная с миром работы и личными навыками.

- Социальное определение успеха.

- Черты, которые определяют успешных людей.

- Президенты и правительства демократии в Испании.

- Социальные ценности, связанные с успехом.

- Успешные латиноамериканские личности.

- Прогнозируйте содержание устных и письменных текстов.

- Подумайте о различных значениях слова.

- Привлекайте студентов к разработке материалов.

- Вызывая воспоминания о литературном опыте.

- Выражение удивления, неожиданности и желания.

- Выражение вежливости.

- Расскажите о вымышленных событиях.

- Подтвердите часть информации.

- Анализируйте и комментируйте повествовательный текст.

- Сравните буквальный и фигуральный язык.

- Использование различных временных форм прошедшего времени индикатива.

- Отношения между семантикой глаголов и прошедшими временами: событие / состояние.

- Повествование несовершенно.

- Модальные значения несовершенного.

- Метафора.

- Наречия на -mente.

- Блог: опыт читателей.

- Литературный журнал: конкурсы и сотрудничество.

- Поэзия.

- Литературная сказка.

- Лексикон литературных жанров.

- Термины и выражения для комментирования повествовательного текста.

- Литературные беседы.

- Марио Бенедетти.

- Антонио Мачадо.

- Латиноамериканские авторы коротких рассказов.

- Литературные произведения на испанском языке.

- Литературная сказка на испанском языке.

- Стилистические эффекты в журналистском языке.

- Выражение согласия и сильного несогласия.

- Выражение скептицизма.

- Выражает уверенность или вероятность.

- Понимайте и комментируйте статистику.

- Подкрепите аргументацию статистическими данными.

- Опровергните, используя статистические данные.

- Языковые элементы, выражающие уверенность.

- Индикативно-субъюнктивный контраст в выражении.

- Риторические вопросительные предложения.

- Согласование в партитивных конструкциях.

- Согласование ad sensum в псевдопартитивных конструкциях.

- Статья в журнале.

- Сказки и легенды.

- Эссе.

- Экспозиционные тексты: структура и характеристики.

- Лексика, связанная с моральными дилеммами.

- Фразеология, связанная с удачей.

- Статистика.

- Деривация.

- Количественные понятия.

- Лексика, связанная с культурными аспектами, ценностями и убеждениями.

- Религиозные убеждения.

- Ценности и убеждения испаноязычного мира.

- Социокультурные элементы в классе "Испанский для иностранцев".

- Испанский эссеист Ортега-и-Гассет.

- Содержание текста можно предугадать по его жанру и названию.

- Использование словаря.

- Мобилизуйте словарный запас и проверьте гипотезы о деривации слов.

- Размышление об отношении к социокультурным элементам в классе.

- Спорьте об образе жизни и стиле жизни.

- Подробно опишите физические данные и черты характера.

- Давать советы по сентиментальным вопросам.

- Определите людей, которые нравятся Вам с первого взгляда.

- Выражаясь разговорно.

- Уничижительные суффиксы.

- Структуры разговорной речи.

- Сравнительные предложения с сослагательным наклонением.

- Наличие и отсутствие подлежащего местоимения.

- Деление слов.

- Экоконструкции.

- Опрос: взгляды на отношения.

- Разговорная речь: идиомы и выражения.

- Выражения о личных отношениях.

- Лексикон языка тела.

- Прилагательные, применяемые к разговору.

- Испанская реальность о сентиментальных и личных отношениях.

- Язык жестов.

- Разговорные привычки, характерные для испаноязычного мира.

- Невербальная коммуникация.

- Выявите неявную информацию в сообщении.

- Важность невербального языка во взаимодействии.

- Распознавание разговорных стратегий.

- Уточняйте и разъясняйте научные и технические термины.

- Опишите и оцените научные и технические инновации и открытия.

- Префиксация.

- Маркеры дискурса: объяснительные реформаторы.

- Характеристики технологической беседы в Интернете.

- Последовательные предложения с сослагательным наклонением.

- Доклады на научные темы.

- Научные тексты.

- Научная терминология.

- Лексика, связанная с технологиями и телевидением.

- Термины, связанные с социальными сетями.

- Руководство по стилю для написания текстов в Интернете.

- Достижения в области медицины и генетики.

- Роль социальных сетей.

- История телевидения в Испании.

- Социализирующая роль телевидения: программы для поколений.

- Fundéu.

- Используйте примеры для запоминания слов.

- Выбирайте ключевые слова из текста.

- Полезность руководств по стилю.

- Переписывайте тексты, вводя предложения с трудными терминами.

- Расскажите об исторических событиях в разговорной форме.

- Отвечайте на официальные запросы.

- Контраргумент.

- Экспресс-обязательства.

- Использование герундия.

- Характеристики юридического и административного языка.

- Фразеологические единицы.

- Исторические популяризаторские тексты.

- Электронные энциклопедии.

- Специализированные словари.

- Юридические консультации.

- Решение суда.

- Юридический и административный лексикон.

- Часто используемые метонимии.

- Важные люди и моменты в истории Испании.

- Знаменитые цитаты из недавнего прошлого Испании.

- Отрасли права.

- Иммиграционные правила в Испании.

- Поколение NI-NI.

- Телевизионные программы.

- Основные проблемы испанцев по результатам исследования СНГ.

- Отношения между двумя терминами метонимии.

- Поищите примеры использования в Интернете.

- Использование специализированных словарей.

- Планирование и пересмотр процесса письма.

- Найдите синонимичные слова и выражения между обычным и специализированным языком.

- Объясните происхождение слов.

- Формулируйте гипотезы о словах.

- Подчеркивайте и выделяйте информацию.

- Структуры для выражения акцента.

- Попросите об одолжении.

- Ответьте утвердительно на просьбу.

- Обоснованная оценка актуального вопроса.

- Обсуждайте и приводите аргументы.

- Соотношение фэнтезийных повествований.

- Грамматика вежливости.

- Уровни языка и регистры речи.

- Структуры для выражения акцента.

- Общий мужской род: сексистское и несексистское использование.

- Альтернативы сексистскому мужскому роду: косые черты, дефисы, разделение.

- Прошедшее время: форма и употребление.

- Категорическое отрицание: идиомы с наречием ni и другие конструкции.

- Лексика, связанная с коммуникативными стилями.

- Этимологические словари.

- Радиопрограммы.

- Письма в редакцию.

- Обучающее видео.

- Палиндромы и словари.

- Газета.

- Идиоматические выражения.

- Социальные сети: TikTok и Instagram.

- Информационные тексты.

- Фразы из литературы и кино.

- Журналистские тексты.

- Традиционные сказки и легенды.

- Слоганы.

- Интерес к языковым проблемам в СМИ.

- Пересечение культур.

- Несексистское общение.

- НПО.

- Ценности и антиценности традиционных латиноамериканских сказок.

- Межкультурные размышления о фольклоре.

- Использование этимологических словарей.

- Мобилизация предварительных знаний о других языках.

- Вовлечение студентов в разработку учебных материалов.

- Черновик для участия в ситуации устного общения.

- Адаптация лингвистического регистра к контексту и типу текста.

- Выделите основные идеи текста.

- Описывайте и сравнивайте действия и ситуации в процессе.

- Повествование о процессе изменений.

- Выражение сожаления, сожаления, упрека и т.д. по поводу прошлой ситуации.

- Выражение причины и следствия.

- Представьте альтернативы прошлым событиям.

- Глаголы и перифразы, выражающие изменение.

- Глагольные перифразы с составным инфинитивом.

- Ретроспективный императив.

- Причинные и последовательные приговоры.

- Размещение.

- Лексикон о браке и неженатых парах.

- Лексика, связанная с историей.

- Изменения в обычаях и традициях, связанных со свиданиями и браком.

- Прибытие Колумба в Америку.

- Использование словарных корпорантов и коллокаций.

- Самостоятельность в обучении; самокоррекция.

- Оценка различий в регистрации.

- Установите отношения переднего, одновременного и заднего планов.

- Проявите пунктуальность и предвкушение.

- Расскажите о начале и конце действий или событий.

- Выразите продолжение, повторение, продолжительность и частоту.

- Повествование о мечте.

- Маркеры доказательности.

- Временные маркеры.

- Использование несовершенного времени в рассказах.

- Аргументированный текст: его структура.

- Информативные научные тексты.

- Журналистские тексты.

- Лексика, связанная с частями суток и проблемами сна.

- Лексика, связанная с эстетикой.

- Песни.

- Каллиграммы.

- Знаменитые личности из испаноязычного мира.

- Косметическая хирургия как социальный феномен.

- Типы сновидений.

- Испанская музыка.

- Вывод слов на основе структуры слогов и рифмы.