Unterrichtsstunden der Stufe: 280 Stunden.

Allgemeine Ziele:

Auf dieser Stufe sind Sie in der Lage, ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte zu verstehen und implizite Bedeutungen zu erkennen. Sie können sich fließend und spontan ausdrücken, ohne dass Sie sich offensichtlich anstrengen müssen, um den richtigen Ausdruck zu finden. Sie können die Sprache flexibel und effektiv für soziale, akademische und berufliche Zwecke einsetzen und klare, gut strukturierte, detaillierte Texte zu komplexen Themen verfassen, wobei Sie Organisationsmuster, Artikulation und Kohäsion kontrolliert einsetzen.

Als sozialer Akteur führt der Lernende Transaktionen aller Art durch und kommuniziert fließend, wobei er Bewertungen abgibt, die mögliche Verwirrung beim Zuhörer vermeiden. Er kann an Gesprächen unterschiedlicher Komplexität und Thematik teilnehmen, implizite Ideen erfassen und Bedeutungen nuancieren. Kann mit mündlichen und schriftlichen Texten umgehen, unabhängig von deren Inhalt und Komplexität, und kann einen unvollendeten Diskurs fortsetzen. Kann Hauptgedanken erkennen und kohärente Zusammenhänge herstellen, um anderen den Inhalt sinnvoll zu vermitteln.

Nutzt als interkultureller Sprecher die kulturelle Vielfalt als Quelle der Bereicherung seiner/ihrer interkulturellen Kompetenz, indem er/sie Nachforschungen anstellt und Techniken anwendet, um neue Realitäten zu interpretieren, wobei er/sie plurikulturelle und sprachliche Kenntnisse einbezieht. Integriert künstlerische und sozio-politische Bewegungen und Ereignisse in Spanien und Lateinamerika, indem er seine kritischen und analytischen Fähigkeiten einsetzt. Analysiert und bewahrt eine kritische und umfassende Haltung zu den Werten und Verhaltensweisen spanischsprachiger Länder und setzt sie in Beziehung zu seiner eigenen Kultur. löst erfolgreich komplexe Vorgänge, die sich aus kulturellen Missverständnissen ergeben, und ergreift die Initiative als Vermittler zwischen seiner/ihrer eigenen Kultur und der Spaniens und Lateinamerikas.

Organisiert als autonomer Lerner bewusst und selbstständig sein Lernen von Spanisch und anderen Sprachen und ergreift die Initiative bei der Suche nach Ressourcen. Nutzt die Lernressourcen sowohl individuell als auch in Arbeitsgruppen. Plant, erstellt, gestaltet und bewertet Aufgaben, um das Beste aus Lern- und Kommunikationssituationen innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers herauszuholen.

Spezifische Ziele:

Leseverstehen

Hörverstehen

1. lange Texte zu einer Vielzahl von Themen zu verstehen und komplexe Teile mehrmals zu lesen, um alle Details zu erfassen.

2. Verstehen Sie lange, komplexe Texte aus dem gesellschaftlichen, beruflichen oder akademischen Leben und erkennen Sie subtile Details, Einstellungen und Meinungen, sowohl implizit als auch explizit.

3. Sie können alle Arten von Korrespondenz verstehen und bei Bedarf gelegentlich das Wörterbuch benutzen.

4. Befolgen langer und komplexer Anweisungen zur Bedienung von Maschinen oder zur Anwendung neuer Verfahren.
  1. Erkennen Sie eine Vielzahl von umgangssprachlichen und idiomatischen Ausdrücken und nehmen Sie Änderungen im Register wahr.
  2. Verfolgen Sie mühelos lange Reden ohne klare Struktur, ebenso wie komplexe Gespräche zwischen Dritten, Gruppendiskussionen oder unbekannte, abstrakte oder komplexe Themen.
  3. Verstehen Sie die meisten Debatten, Vorträge und Diskussionen und entnehmen Sie selbst aus schlechten oder teilweise verzerrten öffentlichen Erklärungen spezifische Informationen.
  4. Verstehen Sie technische Informationen wie Anleitungen und Spezifikationen für Produkte und Dienstleistungen im täglichen Gebrauch.

Mündlicher Ausdruck

Schriftlicher Ausdruck
  1. Beschreiben und halten Sie detaillierte Präsentationen zu komplexen Themen, einschließlich einer angemessenen Schlussfolgerung für jedes Thema.

2. Sie drücken sich fließend aus und verwenden eine angemessene Intonation, um Bedeutungsnuancen genau zu vermitteln.

3. Verwenden Sie Zwischenrufe korrekt und reagieren Sie spontan und mühelos.
  1. kann lange, gut strukturierte Texte zu komplexen Themen schreiben, die Haupt- und Nebengedanken, Argumente, Beispiele und eine angemessene Schlussfolgerung enthalten.
  2. Beschreibungen und kreative Texte detailliert und klar formulieren, mit korrekter Struktur, persönlichem und überzeugendem Stil, angepasst an die Leser.
  3. Verfassen Sie Ausführungen zu komplexen und geordneten Themen, heben Sie die wichtigsten Ideen hervor und verteidigen Sie Ihre Standpunkte mit relevanten Beispielen und Argumenten.

Inhalt: Was werden Sie lernen?

Funktionale Inhalte

Grammatikalischer Inhalt

Textlicher und lexikalischer Inhalt

Kultureller Inhalt

Strategischer Inhalt

- Die Einstellung oder das Verhalten von jemandem schätzen und hervorheben.

- Erzählen Sie eine Anekdote.

- Beschreiben Sie im Detail: das Porträt.

- Beschreiben Sie mit Hilfe von Vergleichen.

- Eine Erinnerung aufleben lassen.

- Das Erzählen und Beschreiben der Vergangenheit.

- Erinnerungen an eine Figur.

- Nehmen Sie an einer Debatte teil.

- Wünsche und Flüche äußern.

- Gefühle ausdrücken.

- Beeinflussen Sie andere.

- Befehle auf direkte und abgeschwächte Weise erteilen.

- Erlaubnis erteilen.

- Befehle und Anweisungen erteilen.

- Zeitgenössische Beziehungen zwischen Aktionen ausdrücken.

- Stellen Sie das Verhältnis von Anteriorität und Posteriorität her.

- Geben Sie Ihre Meinung ab und üben Sie Kritik.

- Sich in eine Debatte einmischen.

- Um auf etwas hinzuweisen.

- Um seine teilweise Zustimmung auszudrücken.

- Versuchen Sie, jemanden zu überzeugen.

- Beharrlichkeit und Intensität zum Ausdruck bringen, um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen.

- Eine Tatsache darstellen oder berücksichtigen.

- Charakterisieren und identifizieren Sie Menschen, Orte und Dinge.

- Die Frage nach der Existenz oder Nichtexistenz von etwas oder jemandem stellen und beantworten.

- Übermitteln, was eine Person gesagt hat.

- Interpretieren und Wiedergeben der Worte anderer Leute.

- Übermittlung von Informationen unter Berücksichtigung verschiedener pragmatischer Elemente.

- Begründen und unterstützen Sie eine Meinung mit gewichtigen Argumenten der Autorität.

- Ausdruck dessen, was für möglich oder wahrscheinlich gehalten wird.

- Das auszudrücken, was für möglich gehalten wird, aber weit entfernt ist.

- Das Heraufbeschwören fiktiver Situationen.

- Unwirkliche Wünsche und Empfindungen ausdrücken.

- Unmögliche oder fast unmögliche Wünsche äußern.

- Allgemeiner Ausdruck der Krankheit.

- Drücken Sie die Ursache als Rechtfertigung und mit einer emphatischen Nuance aus.

- Die Ursache formell und informell ausdrücken.

- Vergleich von Eigenschaften, Ereignissen oder durchgeführten Aktionen.

- Drücken Sie aus, wann eine Aktion begonnen hat.

- Um auszudrücken, dass jemand etwas begonnen hat, worauf er oder sie nicht vorbereitet ist.

- Ausdruck des plötzlichen Beginns einer Handlung.

- Das Ende eines kürzlichen Ereignisses ausdrücken.

- Ausdruck der Dauer und des Ergebnisses einer Aktion.

- Kontrast von Sein und Sollen.

- Ausdrücke mit ser und estar + Präposition.

- Emphatische Strukturen mit Sein.

- Der passive Satz.

- Die historische Gegenwart.

- Verwendung und Beziehung zwischen den verschiedenen Vergangenheitsformen im Indikativ.

- Das einfache Konditional mit einem Vergangenheitswert.

- Substantivische Nebensätze.

- Verben und Ausdrücke, die Reaktion, Wille, Gefühl, Wunsch, Verbot, Befehl, Ratschlag und Wahrnehmung ausdrücken.

- Sein + Adjektiv.

- Verben mit doppelter Bedeutung im Indikativ oder Konjunktiv.

- Der Imperativ.

- Direkte und indirekte Objektpronomen.

- Die Reduplikation von Objektpronomen.

- Strukturen für die Erteilung von Befehlen und Anweisungen.

- Zeitliche und modale Verknüpfungen und Verbindungen.

- Verbale Ausdrücke von Zeit und Stimmung.

- Unrealistische vergleichende Strukturen.

- Konzessionäre Stecker.

- Spezifische und erläuternde Relativsätze.

- Relativsätze mit Indikativ und Konjunktiv.

- Relativpronomen und Adverbien.

- Verweisende Rede; indirekte Rede.

- Grammatikalische Transformationen.

- Zukunft imperfekt.

- Zukunft im Perfekt.

- Einfaches Konditional und imperfektes Präteritum des Indikativs.

- Einfaches Konditional als Indikator für die Wahrscheinlichkeit in der Vergangenheit.

- Ausdrücke zur Formulierung von Hypothesen und Wünschen.

- Bedingte Sätze.

- Komplexe bedingte Verbindungen.

- Kausale Sätze.

- Abschließende Sätze.

- Kontrast von Ursache und Zweck.

- Verwendungen von by und for.

- Periphrase von Infinitiv, Gerundium oder Partizip.

- Humorvoller Text.

- Die Instanz.

- Humorbezogenes Vokabular.

- Wörterbuch-Abkürzungen.

- Homophone.

- Verschiedene Arten von Texten: informativ, digital, argumentativ.

- Interviews.

- Theaterkritik.

- Lexikon zu den idiomatischen Ausdrücken der Show.

- Digitaler Text und Testimonials.

- Präfixe und Suffixe.

- Vokabeln zum Thema Glück.

- Werbeanzeigen.

- Expertenbericht.

- Sprache der Werbung.

- Vokabeln aus der Werbung.

- Lehrreicher und argumentativer Text.

- Lexikon zum Thema Magie und Aberglaube.

- Filmbezogenes Vokabular und Kritik.

- Das journalistische Genre.

- Art des Textes: konversationell, beschreibend.

- Umfragebericht.

- Politische Kundgebung.

- Feld mit Bezug zum Gedächtnis.

- Informativer Text.

- Nachrichten.

- Fachjournalistischer Artikel.

- Idiomatische Ausdrücke mit Tieren.

- Umweltbezogenes Vokabular.

- Konversationstext über ein Interview.

- Argumentativer Text zu einem Zeitungsartikel.

- Informativer Text über das Konzept des Donojuanismus.

- Erzählender Text über eine Biographie.

- Digitaler Text über Schlaflosigkeit.

- Lexikalisches Feld im Zusammenhang mit der Traumwelt.

- Journalistische Gattungen: Meinungskolumne.

- Ergebnisse einer Umfrage.

- Interview.

- Das Stellenangebot.

- Anschreiben und Lebenslauf.

- Das Vorstellungsgespräch.

- Lexikon des Geldes und der Wirtschaft.

- Akademisches Lexikon.

- Informativer Text.

- Legenden über den Ursprung der Welt.

- Wissenschaftliche Sprache.

- Literarische Sprache.

- Mythen und Legenden.

- Idiomatische Ausdrücke mit por und para.

- Lehrreicher Text.

- Informationstext.

- Gesundheitsbezogenes Vokabular.

- Idiomatische Ausdrücke, die sich auf den Körper beziehen.

- Lexikon des amerikanischen Spanisch: Argentinien.

- Humor in der hispanischen Welt.

- Der Comedy Club.

- Dalí.

- Theaterfestival.

- Corral de comedias.

- Spanische Schauspieler.

- Berühmte Zitate.

- Geld und Glück.

- Die NGO: Werbung für die beteiligten Personen.

- Werbung: Vorteile und Nachteile.

- Institutionelle Werbung.

- Aztekische Legende über den Ursprung der Schokolade.

- Aberglaube in der hispanischen Welt.

- Kulturelle Missverständnisse.

- Die Figur von König Philipp II.

- Einige lateinamerikanische Politiker.

- Die Figur der Eva Perón.

- El silencio y el caos, Artikel von Rosa Montero.

- Miguel Delibes.

- Naturparks.

- Berühmte Umweltschützer.

- Zitate von berühmten Menschen.

- Don Juanismus.

- Octavio Paz.

- Surrealismus.

- Salvador Dalí.

- Freud.

- Ethisches Bankwesen.

- Die spanische Agentur für Zusammenarbeit.

- NGOs und Freiwilligenarbeit.

- Legenden aus Spanien und Lateinamerika.

- Präkolumbianische Kulturen.

- Machu Picchu.

- Immaterielles Kulturerbe der Menschheit.

- Konventionelle und alternative Medizin.

- Krankheiten des 21. Jahrhunderts.

- Die NGO SOS-Kinderdörfer Spanien.

- Hispanisches Kino.

- Ressourcen für das Verständnis der Bedeutung langer mündlicher Texte.

- Richtlinien für das Verständnis humorvoller Texte.

- Strategien zum Erlernen des Zuhörens.

- Lexikon durch Ableitung.

- Allgemeines Verständnis von schriftlichen Texten.

- Interkulturelle kommunikative Interaktion.

- Leseverstehen.

- Schriftlicher Ausdruck.

- Richtlinien für das Schreiben eines Artikels.

- Analyse der informellen und formellen mündlichen und schriftlichen Sprache.

- Lexikonableitung durch Kontextualisierung.

- Richtlinien für die Teilnahme an einer Debatte.

- Strategien zur Entwicklung des Hörverstehens.

- Die Schlüssel zum Verfassen einer Beschreibung.

- Lexikon-Erwerb.

- Die Verwendung des Wörterbuchs.

- Textliche Kohärenz und Zusammenhalt.

- Einleitende Elemente des Sprechakts, die in der Rede, auf die Bezug genommen wird, verschwinden.

- Ausdrucksstarke Elemente des Sprechakts, die in der fraglichen Rede interpretiert werden sollen.

- Verbesserung und Erweiterung des Lexikons.

- Ressourcen für die Entwicklung einer Definition.

- Richtlinien für das Schreiben einer Biographie.

- Überlegungen zum Erlernen der induktiven und deduktiven Grammatik.

- Leseverstehen: Techniken.

- Lesen Sie mit Absicht.

- Skimming-Technik.

- Lexikalische Kompositionsstrategien.

- Richtlinien für öffentliches Reden.

- Kooperative Arbeit zur Bewältigung einer Aufgabe.

- Empfehlungen und Strategien für das Verfassen eines Leserbriefs an eine Zeitung.