Niveau lesuren: 200 uur.

Algemene doelstellingen:

Op dit niveau kun je de belangrijkste ideeën begrijpen van duidelijke standaardinput over vertrouwde zaken op het werk, op school en in je vrije tijd. U kunt omgaan met de meeste situaties die zich kunnen voordoen tijdens een reis in een gebied waar de taal wordt gesproken. U kunt eenvoudige, samenhangende teksten schrijven over vertrouwde onderwerpen of onderwerpen van persoonlijk belang, waarin u ervaringen, gebeurtenissen, wensen en aspiraties beschrijft, maar ook kort uw meningen rechtvaardigt of uw plannen uitlegt.

Als sociaal agent voert de leerling routinetransacties uit in het dagelijks leven, die verder gaan dan de basisbehoeften, op gebieden zoals handel, catering of openbare diensten. Neemt deel aan en interageert sociaal in werk-, academische of sociale situaties en wisselt meningen uit over algemene of persoonlijke onderwerpen. Kan omgaan met mondelinge en schriftelijke teksten die betrekking hebben op zijn/haar smaak en voorkeuren, waarbij hij/zij de belangrijkste ideeën identificeert om een waardeoordeel te vellen.

Wordt zich als interculturele spreker bewust van culturele diversiteit en benadert de culturen van Spaanstalige landen om de invloed van vooroordelen, clichés of etnocentrische standpunten te vermijden. Verbreedt hij zijn culturele, sociaal-culturele en taalkundige kennis om nieuwe realiteiten te kunnen benaderen. Versterkt zijn motivatie en openheid ten opzichte van de cultuur van Spanje en Latijns-Amerika, heeft toegang tot culturele referenties uit verschillende periodes en past de karakteristieke sociale normen en gedragingen in de praktijk toe. Kan omgaan met interculturele situaties van gematigde complexiteit, gebruik makend van technieken die hun prestaties vergemakkelijken.

Identificeert, beheerst en flexibiliseert als autonome leerling de factoren die zijn/haar leerproces bepalen en erkent vooruitgang en tekortkomingen. Neemt actief deel aan de selectie en planning van leertaken en taalgebruik, evenals aan groepswerk. Kan geschikte bronnen selecteren om zijn/haar kennis te raadplegen, te oefenen of te versterken.

Specifieke doelstellingen:

Begrijpend lezen

Begrijpend luisteren
  1. Teksten begrijpen die geschreven zijn in een alledaagse taal.
  2. Begrijpen hoe gebeurtenissen, wensen, emoties en adviezen in persoonlijke en formele brieven worden beschreven.
  1. De hoofdgedachten van een duidelijke toespraak over alledaagse onderwerpen begrijpen.
  2. Het algemene idee begrijpen bij het behandelen van zaken van persoonlijk en professioneel belang of actuele zaken.

Mondelinge uitdrukking

Geschreven uitdrukking
  1. Verbind eenvoudige zinnen om ervaringen, gebeurtenissen, hoop en ambities te beschrijven.
  2. Leg hun meningen en projecten uit en motiveer ze kort.
  3. Verhalen of vertellingen vertellen, inclusief het beschrijven van reacties.
  4. Vloeiendheid ontwikkelen in gebieden waar de taal wordt gesproken.
  5. Spontaan deelnemen aan alledaagse gesprekken.
  1. Kan eenvoudige, samenhangende teksten schrijven over alledaagse onderwerpen of onderwerpen van persoonlijk belang.
  2. Schrijf persoonlijke brieven met ervaringen en indrukken.

Inhoud: wat leer je?

Functionele inhoud

Grammaticale inhoud

Tekstuele en lexicale inhoud

Culturele inhoud

- Uitdrukken van en reageren op wensen.

- Adviseren en aanbevelen.

- Verzoeken en mandaten uiten.

- Praat over wat je leuk en niet leuk vindt.

- Positieve en negatieve gevoelens uiten.

- Uiting geven aan grieven.

- Uitdrukken van hypothesen en waarschijnlijkheid.

- Meningen en beoordelingen uiten.

- Overeenstemming en onenigheid uiten.

- Orders en bevelen geven.

- Instructies of aanwijzingen geven.

- Een actie tegelijkertijd met een andere uitdrukken.

- Een actie uitdrukken die volgt op een andere.

- De limiet van een actie uitdrukken.

- Om het begin van een actie uit te drukken.

- De tijdsperiode tussen twee gebeurtenissen uitdrukken.

- Een actie voorafgaand aan een andere uitdrukken.

- Praat over persoonlijke ervaringen op het gebied van onderwijs.

- Doel uitdrukken.

- Waarschijnlijkheid uitdrukken in verleden, heden en toekomst.

- Voorspellingen en vermoedens maken.

- Uitdrukkelijk gevolg.

- Beschrijf de tradities van verschillende landen.

- Voorwerpen, plaatsen en mensen beschrijven.

- Vraag of je iets weet of iemand of iets kent.

- Uitdrukking geven aan veranderingen in fysieke, emotionele en sociale status.

- Waarschijnlijkheid in het verleden uitdrukken in relatie tot het heden.

- Tegenwoordige aanvoegende wijs: regelmatige en onregelmatige morfologie.

- Structuur van verlangens.

- Structuren van advies en aanbevelingen.

- Werkwoorden van gevoel en gewaarwordingen met infinitief of aanvoegende wijs.

- Hypothesestructuren.

- Werkwoorden van mening.

- Bevestigende en ontkennende gebiedende wijs.

- Imperatief met voornaamwoorden.

- Tijdelijke zinnen met de aantonende en aanvoegende wijs.

- Temporele links.

- Door en voor.

- Doel connectoren.

- Toekomstige voltooid indicatief.

- Contrast tussen voltooid toekomende tijd, onvoltooid toekomende tijd en enkelvoudige voorwaardelijke tijd om waarschijnlijkheid uit te drukken.

- Uitdrukkingen om een hypothese te versterken of te ontkennen.

- Opeenvolgende zinnen met aanvoegende wijs en aanvoegende wijs.

- Opeenvolgende aansluitingen.

- Opeenvolgende structuren met intensiverende waarde.

- Vergelijk causaal met opeenvolgend.

- Familieleden.

- Onbepaald voornaamwoord.

- Werkwoorden voor verandering.

- voltooid voltooid subjunctief.

- Sociale verlangens.

- Lexicon met betrekking tot sociaal gedrag.

- Spreektaal.

- Sociale netwerken: platforms.

- Vrijetijdsgerelateerde woordenschat.

- Lexicon van gevoelens.

- Lexicon over paranormale verschijnselen en dromen.

- Journalistieke teksten en opinieartikelen.

- NGO-gerelateerde woordenschat.

- Lexicon van beleefdheids- en urgentie-uitdrukkingen.

- Woordenschat van plaatsen, adressen en alledaagse handelingen.

- Onderwijsgerelateerde woordenschat.

- Spreektaal met betrekking tot studies.

- Motivatiebrief.

- Spreektaaluitdrukkingen met ser en estar.

- Muziekgerelateerde woordenschat.

- Literatuurgerelateerde woordenschat.

- Verhalende teksten.

- Nieuws.

- Reisgerelateerde woordenschat.

- Lexicon met betrekking tot architectuur.

- Lexicon van fysieke, emotionele, religieuze status, beroepen en gewoonten.

- Film lexicon.

- De Spaanse universiteit en het Spaanse onderwijssysteem.

- De werkgelegenheidssituatie van jonge Spanjaarden.

- Culturele gewoonten met betrekking tot het sociale gedrag van Spanjaarden.

- Sociale mediaplatforms: houding en gedrag van de samenleving bij problemen.

- De betekenis van dromen.

- NGO's.

- Leven in een ander land: sociologische reflecties.

- Historische plaatsen in Spanje.

- Het onderwijssysteem.

- Carrière aan de universiteit.

- Cubaanse muziek.

- Spaanse literatuur en film.

- De Quetzal Route.

- De weg naar Santiago.

- Spaans-Amerikaanse architectuur.

- Filmrecensies.